第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第56号教室的奇迹读书笔记刘永宏读完这本书，我最大的感受就是：这真的是一本好书！雷夫老师在自序中他就写着：“像全部真正的老师一样，我常常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力训练的孩子而感到极度苦痛。当一个老师，真的会很苦痛。”我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师是一个特别负责任的老师。作为一名中学老师，我也有同样的感受：有时为了思索如何上好一节课、如何突出一个教学重点、如何突破一个教学难点，经常是反复的思索、推敲、有时甚至是寝食难安。在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字肯定就是雷夫老师的训练抱负吧。“让孩第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制子变成爱学习的天使”，说来简洁，做起来并不简单。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，同学都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。这是一种多么朴实的意识和想法啊！我想：要让孩子变成爱学习的天使，老师必需要做到以下几点：首先，要以信任代替恐惊。正如雷夫老师所说：“我们应当用乐观的态度与急躁来面对问题，打造出马上、长久，而且凌驾于恐惊之上的信任。”有的时候老师可能是“爱生心切”，一个学问点教了几次有些后进生都不会，这时老师就免不了语气会重一些，甚至会骂几句，这个时候的同学就象始终“惊弓之鸟”，越紧急越是听不进去，最终同学和老师都弄的筋疲力尽。(.9xwang.com)因此，老师应当让同学在和谐、公平、信任的环境中学习，信任每一个同学都能在学问的海洋中欢乐得搏击。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制其次，要用同学自己过去的表现来衡量他现在的进步。雷夫老师说：“肯定不行拿某个同学的测验分数跟另一个同学相比，肯定要用同学自己过去的表现来衡量他现在的进步。”这句话说得特别睿智。作为一名老师，在日常教学中我从来不拿一个同学和另一个同学相比较，而是注意同学学习表现的纵向对比，发觉他们的点滴进步，并赐予准时的表扬。”第三要培育孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的学习态度。对于同学而言，学习有时不是一帆风顺的，而是在一次次的攻克难点中不断进步的，所以，肯定要培育同学良好的学习习惯，让他们踏踏实实、一步一个脚印的走在学习的路途上。第四要善待同学的错误。“人无完人，孰能无过”，同学犯了错误，不能一味的批判，而是应当关心他找到错误的缘由，避开类似的错误重复发生。
