幼儿园老师师德演讲稿精选范文 篇一 没有爱，就没有教育。爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲的的道德情感。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是老师最基础的美德。苏联教育家苏霍姆林斯基也说：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。老师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发现不了学生中真、善、美的东西。 爱是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的心理基础。心理学讨论发现，假如着意知觉对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反应。老师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。老师假如对学生表示厌恶或失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。在教学实践中,我们常常看到某些老师尽管很负责、很辛苦、很周到，却得不到学生的欢迎，甚至引起学生的反感，使他们产生逆反心理。为什么这些老师会事倍功半呢?原来一个不爱他的学生的老师，很难获得好的教育效果，也很难成为一个好老师。因为爱是教学中的催化剂。 反思这十多年的教育、教学时实践，我也曾尝过爱的甜头。 章某，男，13 岁，小学六年级学生，大大的眼睛，红朴朴的脸蛋，长得十分机灵。但由于好动，常常惹是生非常令家长、老师头痛不已。主要表现在：上课时注意力不集中，不遵守纪律，晃椅子、玩东西，讲空话但老师批判或暗示后有一定效果，但持续时间不长。课间精力特别充沛，好搞恶作剧，爱戏弄别人，今日打破了黑板，明天敲碎了玻璃。平常个性倔犟、脾气暴躁。对人不和悦，人际关系极差，喜爱争强好胜，常因小事与人争吵，时常与同学打架，欺侮弱小，每星期都有打人的记录。家里表现：任性、冲动，遇到想办的事情，父母不能满足时，便火气冲天，大喊大叫，家长无能为力。据家长和老师观察，章某脑子不笨，学习仔细起来比一般同学接受还快。但因为好动分心，在班里成绩排在倒数第一，常常出现不及格现象。 对次我作了专门的调查分析，原来造成章某有四个原因①、家庭因素：他出生在一个大家庭，几代只有一根独苗，与父母和祖父母住在一起，全家人对他百般宠爱，事事由着他。造成他以自我为中心，是非不明，强词夺理的畸形心理。 而一旦发生重大事件章某的父亲家庭教育方法则 比较粗暴、简单，只会臭骂毒打，根本不能解决问题。 ②、自身因素：因性格暴躁，情绪不稳定，缺乏自控能力，上课不专注，故学习效果较差，人际关系孤立。 ③、社会因素：受社会...
