幼儿园美术绘画说课稿范文（精选 3 篇） 幼儿园美术绘画说课稿 1 一、教材分析 幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，《3—6 岁儿童学习与进展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”大班幼儿临近毕业，孩子们都依依不舍，互相交换礼物，每天都会和同伴快乐的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美好的回忆，我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的欢乐。 美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜爱画画这一特点入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。比如：一起做游戏、一起看书、游戏等。 二、活动目标 活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标： 1、在观察和讨论的基础上，用绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并合理地布置画面。 2、能准确的画出二至三个小朋友在一起的活动。 3、体验好朋友即将离别的依依惜别之情。 三、教学的重、难点及教学准备 大班幼儿喜爱画画，在观察和讨论的基础上，以绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并能合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同引导幼儿画出和好朋友发生的快乐的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的制造力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备： 1、课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起快乐愉快的事情。 2、绘画纸若干、水彩笔、油画棒。 3、绘画范例若干。（好朋友在一起看书、跳绳、游戏等） 四、教学方法和学法 教育心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能更准确有效的掌握学习对象。” 根据幼儿现阶段年龄特点和进展水平，在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等。整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点克服难点。为此我运用了操作法、讨论法、讲述法。 五、教学过程 环节一：以谈话形式导入主题，从兴趣入手提问：“我们马上就要毕业了，在幼儿园我们都有好朋友。”能够说一说和好朋友在一起欢乐的`事吗？和好朋友一起做...
