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我们要乐学小学老师读书感想我们要乐学小学老师读书感想我们要乐“学〞小学老师读书感想 我利用课余时间拜读了著名教育家肖川的《教育的智慧与真情》一书。读后，受益匪浅。书中的他的一些对于教育的独到见解，对教育者们的启示，使我感动，折服。摘录一些精彩的片段以自勉。 作为一名老师，我们不仅要乐于学习，也要乐于教学。 作为一名新老师，初出茅庐。因此简单的机械模仿是必要的，在刚踏上老师岗位时，能上像一堂课必须建立在大量的模仿之上。在此我觉得要感谢学校给我们新老师时机，举办一系列如“新老师站稳讲台〞、“新老师我型我秀〞等教学展示活动，让我们可以有时机展示自己，以及学习他人长处。但任何方法都不能简单地搬用，而需要根据实际情况制造性地运用。也正如肖川先生在书中所说的说：“假如一个老师只有别人告诉他应该怎样做，他才会怎么去做，而不会主动地探究一些有效地方法，那他的开展前景就很难令人乐观。〞是的，当我们站稳了讲台后，我们就该积极寻求、主动探究一些个性化的教学路子。我们更要善于发现自己的性格和业务方面独到的优势，在夯实自己教学能力的根底，培育出自己独特的教育思维和教学个性。这对于培育学生的制造力也具有一定的意义。 书中肖川先生还提出：“老师们更多地关注学生对于学科知识的掌握，而无视学生学习策略和思维策略的开展，更谈不上对于学生作为完整的人的成长的照顾。〞在我认为，老师某种意义上来说更是良心职业，是要从道义上对每个学生负责任的。因此需要我们用开展的眼光看学生，用心关注其日后的成长。学生是祖国的花朵，老师是培育花朵的园丁。我们要树立“一切为了学生的开展〞的现代教育观。乐观估量学生的天性，善于发现学生的优点，多用赞美替代批判。对于犯错误的学生要及时纠正，用自己的智慧与真情鼓舞引导，宽容对待。 老师的任务就是教书育人。《学记》中说：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。〞“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞在肖川先生看来只有当我们老师有不断学习的愿望和兴趣，才有可能为学生打下终身学习的根底。这也就要求我们心存乐于教学之心。比方我的师父马洁老师，我就觉得教学经验丰富的她已经将教书育人融为到自己生活的一局部。从树下的一藤牵牛花，墙角的一株小草身上，她也能发现生活的乐趣，生命的美好。她把这种欢乐分享给学生，让他们也懂得生活，懂得感谢。这大概就是她的生活哲学，教育信仰吧！从他们身上我感受到了乐“...