第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制永威学习心得体会敬重的各位领导、老师们：大家好！每每谈到永威，我都会心怀感谢。所以，我今日还是要先代表新老师对学校领导表示由衷的感谢，感谢领导对我们青年老师业务成长的关怀和支持！作为一名一班级的老师，我是带着”如何培育同学良好的习惯”这一问题走进永威的。通过观摩课堂课堂教学，我查找到了答案，他们紧抓课堂，在课堂教学中促习惯养成的做法很是值得学习，接下来我就从四个方面谈谈我的收获。一、鼓舞为主，以鼓舞表扬促养成在永威我听了两节展现课，一节随堂课，三节课，三位不同的老师，他们都特别重视同学的习惯培育，而且擅长运用鼓舞表扬的方法，促第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制进孩子们的习惯养成。（一）课前表扬：课前，同学一到教室，老师就表扬最先坐好的同学；唱完歌静等上课的几分钟时间里，老师又表扬坐得好的同学。同学在老师的表扬中，做好了上课的预备。（二）课中表扬。老师在课堂教学进行当中，更注意以表扬激励同学。在自学过程中，老师表扬自学仔细的同学；在师生对话沟通时，表扬听得仔细的同学；(.9xwang.com)课堂训练中，表扬做题快、坐姿好的同学；读书竞赛中，表扬读得好的同学。写字训练中，表扬坐姿端正、握笔姿态正确同学。他们的表扬不是泛泛的说，而是针对同学的详细表现，这样的表扬针对性强，表扬引领着同学努力的方向。二、长期坚持，齐抓共管促养成第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通过听课，我发觉无论从一班级的随堂课到四班级的数学展现课，老师们都特别留意同学学习习惯的培育。从读书习惯、写字习惯、到倾听习惯等等，并不仅仅是低班级老师在做，中高班级老师也关注着同学习惯的养成，看来同学良好的学习习惯养成，不是一蹴而就，不是某一位老师的责任，而是需要长期坚持，需要每一位老师的共同参加，需要大家的齐抓共管。三、要求具体，准时提示促养成永威学校老师对同学每节课每段时间对同学要求都很细，如在二班级语文的一节公开课上，老师开头在第一场读书竞赛中就提出要求：比谁的字音读得准，句子读的流畅。在老师范读时，比看谁听得清，能给不熟悉的字注音。在写字训练中，比看谁的坐姿端正、握笔姿态正确、字写第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制得好。另外，在他们班级文化中也显现了对孩子习惯培育的重视。如：教室内悬挂着“比比谁的坐姿最端正、谁的握笔姿态最正确”等标语，孩子的习惯养成，时时到处都能得到提示。四、重视评价以开展评比促养成在听一班级的随堂课是发觉，他们的班级内张贴有评比栏，孩子的每周表现都在评比栏上公示。而班级的讲桌上还有同学每天的表现记录本，评比栏就是依据记录本填写的，当节课就有一些表现好的同学被加分，也有两个表现不好的被扣分。课后向同学了解，评比不但可以获得各种“奖星”，而且能获得学校的嘉奖，更能获得家长丰厚的物质嘉奖，反之亦然。这样恩威并用，同学自然情愿学好。永威归来后，我们也在思索：怎样把永威好的做法运用到我们的第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制训练教学中？于是我们开头了一些尝试：通过我们一班级几位班主任老师的共同协商，我们制定了语文学科“课清”验收表，从课文到生字再到课后习题，每天都会对当天学习的内容做一次全面的清查、把关、验收，通过近段时间的观看，堂清是很有效的，在老师的督促下孩子们都能完成该课的学习任务。我们要在实践中找到适合自己的训练。这是我永威之行最大的收获。
