第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《孩子，把你的手给我》读后感杨君《孩子，把你的手给我》已经全部阅读完了，保持与孩子的有效沟通，以及处理孩子的紧急关系时使用技巧，可以转变孩子与老师的关系。是我阅读完后对整本书内容的一个概述。书中提到：在消失问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，这就是老师真正实现正确有效地与同学沟通的方法。老师怎样与同学沟通，是找到技巧的途径；老师们需要详细的技巧，还要不断创新，以便有效处理一些突发事情——令人心烦的琐事、冲突和偶然的危机。每一位老师都应当得到一些有效的工具和技巧。但是现在的孩子需求不同，不同家庭的孩子观念不同，那么老师就更加需要更多的技巧来处理问题，从沟通中查找技巧，从处理问题中总结技巧使用的效第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制果，怎样使用，对不同孩子的使用等等。告辞未成年，是一个16岁北京女孩的美国交换生日记。是北京十中的吕晗子。在完全没有心理预备的状况下通过了国际教科文组织的交换生项目，开头了她“孤身一人”在美国“闯荡江湖”的经受。初到“举目无亲”的美国小镇，身为“英语聋哑少年”的她遇到了许多困难，但她乐观的性格让她渐渐克服了学习、生活、心理上的一系列困难，走过了一段洒满阳光和泪水的自我成长之路。因为住在当地美国人家庭，小有机会以“家庭成员”的身份体验美国一般百姓的生活，包括亲情、衣食住行、节日、度假、工作、信仰等。小在和美国同龄人交往中感受到了一个与以往生活完全不同的全新的世界。联想起来，美国家长训练孩子的方式给我们一个启示，美国家长使用的技巧是放开手脚让孩子去经受，孩子遇到挫折时，加强鼓舞及有效第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的沟通；《孩子，把你的手给我》同样的告知了我们一个道理，我们要擅长使用技巧，加强沟通，让孩子有良好的成长过程。读后感》
