【推举】教学计划汇编八篇教学计划 篇 1 一、班级情况分析： 本学期，我担任二年级的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了
大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌唱
不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着
大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富
在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵
班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的
由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉 OK 非常轻松
但在进行齐唱时，有的学生好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作
有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强
有一小部分的学生唱歌时，声音放不开模仿能力又比较差
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是原因之一
因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣打好基础是当前首要任务之一
二、本册教材分析： 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习，让学生自由想象
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f 强、P 弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空
