教导主任竞聘演讲稿【三篇】【导语】教导处主任是校长领导和管理教学、教育工作的主要助手，是在校长领导下，具体负责组织学校的教学、教育工作的行政干部。xx 为大家整理了教导主任竞聘演讲稿【三篇】，欢送大家阅读。教导主任竞聘演讲稿【一】 假设我是教导处副主任，我会在教导主任的领导下，遵循教育规律和原那么开展教育教学工作，让教导处发挥其应有的作用。我理解的教导处工作，不是一个管理者，更多的是效劳者，要为老师和学生的开展做好效劳工作。作为教导处副主任，应该配合教导主任的工作安排，团结全体老师，发挥教导处的凝聚作用，提高老师的工作热情。 教导处工作的具体内容主要分为“教〞和“导〞两个方面。 在“教〞的方面，除了日常工作，就目前的教育现状，我觉得应该做好两个方面，一个是教老师学会“有教无类〞，作为教育工作者，我们在目前的教育评价制度下，不由自主地认为成绩好的学生就是好学生，而品质好，成绩不好的学生就是差学生。孔子在几千年前已经提出的有教无类，在现代教育教学中却没有得到很好的贯彻。这是中国教育的悲伤，也是我们每一个教育工作者的悲伤。在教导处工作中，要教会老师做到有教无类，好学生会教，不好的学生也会教，让每一个学生都能得到老师的关注和关爱。另一个是要老师做到“因材施教〞。俗话说“手有五指，各有所长〞，我们的学生也是这样有不同的个性。教育工作要遵循学生的个性，根据其不同特点来实行合理的教育方法和手段。学校并不是培育考试机器的地方，而是培育人的地方。目前我们的教育工作中，的问题就是没有把学生当作一个个活生生的人来培育，反而是把学生当成自己挣绩效工资和争取政绩的筹码。假设我是教导处副主任，我会辅助教导主任有针对性的开展教育工作，除了知识学习，还要针对不同的学生群体实行相应的教育手段，让学生发挥其长处，让体育好的学生在运动会上发挥作用，让音乐好的在联欢会上发挥作用，让美术好的在书画竞赛中发挥作用 让每一个学生的个性和特长得到展示和开展，让每一个学生在学校找到自己的价值所在。 教导处还应该发挥其“导〞的作用。大禹治水之所以成功，在于其以疏治水，效果要好于舜的“堵〞。教导处的工作就应该像大禹那样注意疏导。对于老师，要引导他们思考什么是教育，教育是为了什么，怎么教育，而不是现在的惟分是从，要引导老师认识到我们的劳动对象是一个个活生生的人，我们要培育的不仅是成绩优秀的学生，更是一个个适应社会全方位...
