老师个人专业化成长三年开展规划老师个人专业化成长三年开展规划一、自身专业化开展现状：㈠自身优势：班级管理：在班级管理方面，我一直与学生有着比拟密切的关系，一直以来，能够积极协助班主任做些班级管理方面的工作，比方“班规〞的制定，班级图书角的规划和管理，学生的思想教育工作等
因为自己有着四年的班主任工作经历，自觉也非常热爱班主任工作，尤其是对教育家魏书生的班级管理理念非常的佩服和认同，营造良好的班级气氛，形成自我管理的积极向上的风气，一直以来是我在工作中不断探究实践的
教学工作：最近两年来，我一直坚持书写博客，认识了来自全国各地的名老师，从他们那里逐渐学会了对自己工作的谋划和设计，大到三年规划，小到学期规划，一日规划
从中也提高了自己的工作效率
在教学工作方面，由于肩负学校教学管理工作，外出听课、学习的时机比拟多，接受的新奇理念也比拟丰富，自己又一直没有放弃教学工作，因此，在个人教学工作中，不断实践新理念，不断探究新方法，成为我工作的乐趣，从中也收获了很多
在我的博客中，也记录了几年来，我在教学工作中走过的每一步
有学生成长记录，学生个案讨论，教学设计，教学反思，教学讨论等等
总的感觉，虽然自己时间上靠不太上，但我觉得学生能够从我的课中体会到新颖，感受到语文的乐趣以及老师的人格魅力
未来三年，是我探究作文教学改革，消除学生谈作文色变的状况的关键年
为此，我从二年级接这个班开始，就已经制定了详细的“大语文〞观培育实施方略
信任经过三年的培育，我最起码不会把学生培育成为对语文厌倦的人，而要让每一个孩子，在提到“语文〞“作文〞时，他们展现出来的是沉着、喜爱，是一份自信的心态和笑容
其它工作：在教学管理方面，将继续将学习洋思课堂理念不断深化和落实，每学期初订好目标和规划，常常反思总结，努力将洋思“老师的责任不在于教，而在于教学生如何学〞的理念深化贯彻到每一位一线老师的头脑中，并在课堂教
