老师个人专业进展五年计划老师个人专业进展五年计划-个人工作计划 20xx 年 11 月至 12 月，我有幸参加了由省教厅主办在广东华南师范大学附中进行的“广东省美术骨干老师跟岗培训”。倾听了各位专家和特级老师的讲座，认识到进行老师专业进展规划对老师个人的长远进展有着非常重要的意义。鉴于此，特进行此方案的设计，考虑到客观环境的不断变化，方案设计不宜过于长远。 先制定一个短期的五年计划。 一、外部环境带来的机遇与挑战 机遇 （1）教育，作为一种支撑个人事业进展和民族可持续进展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今日越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开教育；每个人要想进展，更离不开教育。这种生存和进展的需求使教育顺理成章的成为一种事业，而且会成为需求最强劲、生命力最坚韧、后续进展最风光无限的炙手可热的事业。教育资源不断优化的过程，其实就是老师队伍优胜劣汰的过程。假如我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断进展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“进步是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的广东教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。 （2）珠海二中是一所全国示范高中，为我进行素养磨练、开展教学讨论、提升岗位竞争力提供了优势平台。虽然是公办学校，但从制度和用人机制上上保证了我必须处在一个不断充实和进展完善自己的上升状态中。学校管理严格，教研氛围浓，为我的'个人进展提供了许多物质、学术、时间上的便利和优越的条件，想精心把我锻造为教学骨干。 （3）作为教育世家，我的家庭具有浓厚的学习氛。 因此，无论从个人生存还是自我可持续进展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看，我都处在一个非常优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和外在的成长动力。因此，制定个人职业生涯方案既可以把握方向，明确目标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上科学进展的快车道。 挑战 （1）年轻同志专业进展速度较快，前有标兵、后有追兵，上面还有空降兵，稍不注意，就会落后。 （2）应试教育气氛太浓，素养教育还未全面推动，教育家办学和实现教育理想的环境还未完全具备。 个人专业成长历程与个人优势 进入大学后，立志成为一名光荣的人民老师，是我高中毕业以后自己做出的选择。参加工作后，凭着自己的热情一头扎进了教学，...
