老师仪表、礼仪重要性老师 形象、 仪表、礼仪得重要性 老师得形象礼仪。形象对一个人来说就是其综合素养得最初展示。老师要有良好得老师形象,必须讲究美得仪表、美得仪态、美得语言。老师形象得好坏,对于学生得价值标准、美标准得形成，有着重要得示范与影响。 塑造老师形象有四个效应,首轮效应就就是仪表洁净.第二就就是近因效应.老师要时刻注意自己得言行，不做有损老师形象得事,时刻保持自己得老师尊严,公平对待学生，友善对待学生，让学生爱上自己得课堂。 第三要有亲与效应。 亲其师，信其道 ，我们老师不能将自己塑造成拒人于千里之外得人，远离学生，冷漠情感，让学生认为老师不友善、不亲近，没有共同语言，这样很容易形成老师与学生之间得距离,容易产生矛盾。要使自己得课堂容易被学生接受，老师要努力将自己得情感与学生得情感联系在一起,要善于将自己得情感表达出来，让学生知道老师与自己没有距离,可以说出自己得心里话，可以将老师当作可以信任得大朋友,只有这样，老师与学生之间才能产生师生情,使课堂教学互动互助。第四就就是定型效应。作为老师,我们不可以有过激行为，不可以有鲁莽行为,不可以出现有损老师形象得行为,一旦出现就很难从学生心目中抹去不良得印象。这就是老师得职业道德素养问题，但我认为也就是老师得礼仪问题,因此我们老师在平常得工作中要时刻注意自己得言行,注意对待学生得态度等等. 一名优秀得老师,除了必须以满腔得热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身得人格,从而才能培育出学生健康得人格.通过金教授得讲解，我更深一部地感受到老师得高尚人格不仅应当反映在内在得精神境界上,而且应当体现在外在得言谈举止上。老师文明得言谈举止对学生思想品质得形成起着修正作用.老师就是教人怎样做人得人,首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召得作用,培育出言行一致得人。假如一位老师在讲台就是教育学生应当诚实，但某天为应付检查,为了听领导得话，居然教唆学生如何去说谎,这样就会在学生心灵中留下难以磨灭得阴影。老师得一言一行都就是老师内在素养得外在体现,都会给学生以潜移默化得作用影响,而学生也正就是通过这一点来了解老师得思想,＂桃李不言,下自成蹊 ,老师注重修养,注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教,身教重于言教，学生受到影响,其不良得行为与习惯受到约束,得到修正。 老师礼仪要求老师要严于律己，它具有率先性、示范性、整体性与...
