老师优秀征文:我的教育故事 传递真情,让教书成为一件欢乐的事 新学期开学了,我做老师已经第五个年头啦。过去的四年,和学生在一起的点点滴滴,已汇成一片记忆的湖。我喜爱孩子们,和他们在一起是欢乐的,可以忘却很多苦恼。 每当花费了很大精力转变一个问题学生时,我欣慰在他这个人生阶段里有我出的一份微薄之力。 每当学生成绩一次又一次提升时,我欣慰可以从他们的进步中增长一份自信。 每当运用一种新的教学方法,效果能好过预期时,我欣慰能得到孩子们的积极配合。 每当一个节日的到来,讲桌上总会出现一朵小花、一幅画、一个手工时,我欣慰于我爱的孩子们也爱着我。 有时我们会因为家长的不理解而抱怨;有时我们会因为付出得不到想要的结果而懊丧;有时我们会因忙碌到深夜而倍感疲乏;有时我会问自己选择做老师正确吗?还能像当初那样对教育满怀激情吗?后来我发现,最口是心非的恐怕要数老师吧?我们间或互相吐槽工作的繁琐与不如意,却又舍命的津津有味的工作着。因为我们面对的是一个个鲜活灵动的生命,因为当你满怀惆怅时,他们不时会带给你欣喜与感动。 记得那一次运动会上,孩子们为了心中那一句“团结就是力量,不到最后关头绝不放弃”的誓言,在拔河竞赛中为了坚持到最后,个个脸胀得通红,手已磨破,最终拔赢了比我们高一届的班级。那种欢呼雀跃,那种激动万分,那种热泪盈眶的场景至今难以忘怀。 记得互相交换道歉信的那节班会课,孩子们那种冰释前嫌的拥抱,那种如释重负的泪水,那一声声泣不成声的抽噎,我们全班没有一个不感动…… 记得毕业座谈会那天,那一声声老师保重,那一声声老师我们爱您,牵挂至今。孩子们,你们在初中还好吗?学习还依旧那么刻苦吗?同学之间还那样团结友爱吗? 如今,我又带了一群小宝贝,他们稚嫩的脸上总是洋溢着天真的微笑,他们也间或写一小段话表达对老师的爱意;也会间或送上一幅画、一个手工、一枝花……我也爱着这群活泼的孩子,渐渐从思念中把身心转移到眼前的孩子们中来。 刚接手这个班时,不要说孩子不适应小学生活,我也很不适应。可孩子不适应可以理解,老师假如久久无法适应一年级教学,那么就会影响孩子们的正常学习。所以,我要求自己一定要以最快的速度适应一年级的学生。如何上厕所,如何记住自己排列的队形,上课如何做,如何摆放文具等需要一件一件地教。低段老师不仅要教会学生最基本的行为法律规范、学习法律规范,就连讲道理都必须是最简单的语言,不然你再举多少名人名...