教师教育教学感悟

老师教育教学感悟老师教育教学感悟-今日数学老师应该上课现代老师主要应具备三种能力：更新自我的能力，教会学生学习的能力，科学评价学生的能力。这三种能力会集中表现在课堂教学中。今日，数学老师应该怎样上课？怎样使能力在课堂教学中有效发挥？一、课堂教学要有“三声〞。构建高效课堂，提高课堂教学质量，是所有老师追求的根本目标。“课堂教学中，当我们的心和学生的心融在了一起，教学肯定成功！〞课堂教学的效率，实际上就表现在老师“用心〞教和学生“用心〞学上。怎样做到师生心心相融呢？我们提倡课堂教学要有“三声〞：1.要有“笑声〞。我们有些老师上课，严肃有余，活泼缺乏，课堂“火药〞味太浓。课堂上老师绷着脸，用严厉镇住学生。课堂上常出现斥责声、挖苦声。这样的课堂教学活动是无效或低效的。我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学气氛。老师要树立欢乐课堂观念，使课堂有教学内容引发的笑声，有教学情境设置引发的笑声，有老师幽默语言引发的笑声，有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生学习参加度更大。每一节课，老师至少要让学生笑一次。心理学讨论证明，人在欢乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。2.要有“赞美声〞。有些老师上课，习惯做“纠错〞工作，课堂上常出现“批判声〞、“叹息声〞，容易造成学生“无声〞。其实，课堂就是学生出错的地方。教学中，我们要改变那种一味批判纠错的方式，用鼓舞赞美声来促使师生进入教学的兴奋状态。课堂教学中要有师生对教学内容的赞美；有老师对学生学习进步和取得成绩的赞美；有学生对老师精湛教学技艺的赞美；有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美〞，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。3.要有“惊讶声〞。有些老师上课，比拟注重教学任务按部就班完成，但没有特点，少有亮点。有的老师只强调学生的机械记忆，容易使学生产生学习上的枯燥感，缺乏激情。课堂每一教学内容必有令学生“惊讶之处〞，关键看老师是否能挖掘教学内容并巧妙设置情境。老师本身也能呈现“惊讶之举〞，要看老师是否具有较高的素养并教学绝活。“好奇〞是孩子的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生的学习自觉...