老师读书有感像波迪老师一样老师读书有感像波迪老师一样《特别的女生萨哈拉》向我们讲述了一个名叫萨哈拉的女孩的成长经历。她从小失去了父亲，她在学校里，在老师和同学眼中是个需要“特别帮助〞的笨女孩，同学们都叫她“特别的萨哈拉〞。萨哈拉不做作业，不学习，不愿跟同学说话，只给爸爸写许多信，被送去接受“特别教育〞。妈妈不让她去接受“特别教育〞，宁可让她留级，萨哈拉这才回到了班级中。看了这本书，我觉得萨哈拉很幸运。她能从一个“笨女孩〞变成能写出好的学生，是因为她遇到了波迪老师，通过波迪老师“特别〞的教育，使萨哈拉能从爸爸的阴影走出来成为一个好孩子，以后也成为了一个作家。波迪老师用欣赏和鼓舞激发了莎哈拉的作家潜能，我非常喜爱波迪老师。假设莎哈拉没有遇到波迪老师，那么她就会在自闭中丧失自己。任何孩子都有她的可爱、善良的一面，都渴望得到老师的关注、欣赏和发现，都需要来自老师给予的力量和自信。假如一个孩子常常生活在批判中，她学会的是责备和生气、冷漠和无视。但假如一个孩子生活在认可中，她学会的就是自爱和关爱。可以说：“教育的好坏不在于老师有多严，而在于老师能否理解学生，给学生以关爱和自信。莎哈拉虽然是差生，但她是幸运的，我为她能拥有这样的老师而走向光明的前途而感到欣慰。看了这本书后，我深深感到：波迪老师热爱自己的学生，是她翻开了萨哈拉的心灵之窗，给了萨哈拉勇气，让她不再内向。这也许是因为波迪老师很懂得孩子们的心吧！让孩子发挥自己的特长和优势，让孩子通过努力收获欢乐的喜悦。《特别女生萨哈拉》这本书，我一口气看完了它，感触颇深。它令人冲动，让人神思遐想，仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界，可谓是一个教育的神话。它又使人陷入了沉思中，复杂的心又掺着些许的感悟。第一点：老师的鼓舞与支持对学生来说无疑是最好的奖励。假设萨哈拉没有遇到波迪老师，那么她就只能在自闭中丧失自己。第二点：任何孩子,都有他自己的主张,都有可爱、善良的一面,都渴望得到老师的关注、欣赏、肯定,都希望被人发现,被人重视。假如一个孩子常常生活在批判之中，他就学会了责备，但假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。在校长和碧丝的眼里萨哈拉、德里都是需要进行特别教育的学生，他们看来两名学生屡屡犯错，是班级里的“问题生〞，两个学生也长期处在一个不被认可的环境中,于是他们也希望通过课堂里的某些“行为〞〔德里的怪叫〕来引起老师的注意。可以说：教育...
