老师读书笔记读《一线老师》有感老师读书笔记读《一线老师》有感“好读书，不求甚解〞，真是我的写照
喜爱看书，喜爱看到满架，满墙的图书，喜爱在暖暖的阳光里看书；喜爱在大雨滂沱的日子，喜爱在秋雨连绵的日子，躲在被窝里看书
或者，窗外白雪纷飞，坐在落地窗前，有暖暖的暖气，看着书，偶然看看外面的飞雪，感觉很满意，很美好
只是，很对不起这种爱书的嗜好--------书是看了，知识倒没有收获多少，写作能力也没有什么提高
想来，还是太浅薄，只读，不思，更别提动手写
近几日比拟迷恋管建刚的书，看了《一线老师》，感慨颇多
心里想想，和朋友聊聊，就是没有决心静下心来写写
一、关于作业方面的
一线“作业学〞
提到了关于他自己对作业的种种看法做法
我也很重视作业啊，我也曾经屡次布置不同层次的作业，就是文中所说的“弹性作业和作业典型〞，“作业和考试成绩联姻〞
都是去尝试，人家是真的做，当成一件事来做，而我呢，想想，动两下而已，不能坚持
除此之外，文中说“作业态度和人生态度〞“计分格，作业的一局部〞，提醒我更要注意作业细致方面的要求，接下来的工作，要从这点开始
二、关于纪律
一线“纪律学“
我们的早读前，也是很容易乱哄哄的，来的早的忙着交作业，早的还没有宁静下来，后续的又来交作业，借鉴管老师的经验，我果断的改成了：早读到教室不交作业，直接读书，早读下课，三分钟内交齐，由课代表送去
效果好多了，其实，我之前也考虑过这个问题，甚至也施行过数天，因为刚开始监管不够科学，没有坚持，也就不了了之了
看了这本书，恍然大悟，原来这个方法可以用啊
放心大胆的用吧，关键是刚开始几天的提醒，监督
一件事坚持下去，就可以慢慢养成习惯
三、“课堂，有节制的笑〞
文中对学生的引导说：课堂可以有笑声，但是这笑声跟“取笑〞无关，跟“嬉笑〞无关，笑，是会心的笑，节制的笑，不是没完没了的笑，恨不得一堂课笑完了拉倒
