人教版七年级道德与法治上册教案-8.1 生命可以永恒吗(1)8．1 生命可以永恒吗【知识目标】掌握生命的特点，了解生命的传承关系。【能力目标】提高对生命的认识和理解能力，培育合作探究和辨析能力。【情感态度与价值观目标】学会用正确的态度对待生命，培育正确的生命观和价值观，用积极乐观的态度面对自己的生命。重点对待生命的态度。难点生命的传承关系。一、导入新课我们常常看见的祝寿对联：福如东海长流水，寿比南山不老松。人的寿命真的可以像南山的松树一样不老吗？我们还有说长寿的俗语：千年王八万年龟。老鳖和乌龟真得能活一千年，一万年吗而山东省日照市莒县浮来山风景区一棵银杏树，树龄近 4000 年，树高 26.7 米、干粗 15.7 米，8 人伸展双臂方能合围。据专家考证，此树至少已有四千多年历史。还有比它更长寿的生物吗？带着这些问题，今日我们一起学习第八课《探问生命》的第 1 课时《生命可以永恒吗》。二、探究新知(一)生命可以永恒吗？1．说说你所知道的“最长的生命”。玛士撒拉虫 2.6 亿年、落叶松 250～400 年、红松 3000 年、巨杉 4000 年以上。银杏目前已知有4000 年，鳖的寿命一般在 30 年～60 年左右，一般乌龟寿命在 90～150 岁左右。海龟的寿命可达几百年。2．我们的生命可以永恒吗？假如不可以，为什么？假如可以，它将会怎么实现？(1)不可以，因为每个人的生命都是有限的，生命是短暂的，死亡是人生不可避开的。(2)可以，由个体生命实现人体生命的连续，并制造自己的人生价值。(二)生命有时尽学生自主阅读教材 P89 两则关于生命的故事，思考材料后的问题，并在小组内沟通。1．问题：两个女孩表达了哪些共同的人生感受？生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是短暂的。每个人都无法抗拒生命进展的规律。2．她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？老师总结：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时间一去不复返。生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。有的人在无意义的生活中任由生命流逝，有的人却能在有限的生命里延长人生的时间，感受人生的充实和生活的意义。3．孔子说：“未知生，焉知死。”如何理解这句话？你同意这种说法吗？说说你的理由。老师总结：活人的事情还没弄清楚，活着的时候应该怎么做人还没有弄懂，哪有时间去讨论死人的事情和该为死人做些什...
