人教版七年级道德与法治上册教案-8
1 生命可以永恒吗(1)8．1 生命可以永恒吗【知识目标】掌握生命的特点，了解生命的传承关系
【能力目标】提高对生命的认识和理解能力，培育合作探究和辨析能力
【情感态度与价值观目标】学会用正确的态度对待生命，培育正确的生命观和价值观，用积极乐观的态度面对自己的生命
重点对待生命的态度
难点生命的传承关系
一、导入新课我们常常看见的祝寿对联：福如东海长流水，寿比南山不老松
人的寿命真的可以像南山的松树一样不老吗
我们还有说长寿的俗语：千年王八万年龟
老鳖和乌龟真得能活一千年，一万年吗而山东省日照市莒县浮来山风景区一棵银杏树，树龄近 4000 年，树高 26
7 米、干粗 15
7 米，8 人伸展双臂方能合围
据专家考证，此树至少已有四千多年历史
还有比它更长寿的生物吗
带着这些问题，今日我们一起学习第八课《探问生命》的第 1 课时《生命可以永恒吗》
二、探究新知(一)生命可以永恒吗
1．说说你所知道的“最长的生命”
玛士撒拉虫 2
6 亿年、落叶松 250～400 年、红松 3000 年、巨杉 4000 年以上
银杏目前已知有4000 年，鳖的寿命一般在 30 年～60 年左右，一般乌龟寿命在 90～150 岁左右
海龟的寿命可达几百年
2．我们的生命可以永恒吗
假如不可以，为什么
假如可以，它将会怎么实现
(1)不可以，因为每个人的生命都是有限的，生命是短暂的，死亡是人生不可避开的
(2)可以，由个体生命实现人体生命的连续，并制造自己的人生价值
(二)生命有时尽学生自主阅读教材 P89 两则关于生命的故事，思考材料后的问题，并在小组内沟通
1．问题：两个女孩表达了哪些共同的人生感受
生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是短暂的
每个人都无法抗拒生命进展的规律
2．她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识
老师总结：生命是独特
