教育理论学习总结精选 5 篇教育理论学习总结精选 5 篇 我们应该把教学理论当作教学实践基础上的思想客体来考察，认真学习教育教学理论，思考教育教学理论。下面是我带来的教育理论学习总结精选 5 篇，欢迎大家阅读。 篇一： 近期，我认真地读了《新时期老师职业道德》这本书，体会很深。教育是一部高深的教科书，而老师职业道德又何尝不是呢?新时期的教育对我们老师提出了更高的要求。新课程、新理念，新老师，为了适应新时期的教育教学，提高老师的自我道德修养，我们不得不好好地学习一下新时期老师职业道德，免得误人子弟!试想我们每一位老师真正在师德方面又做到了多少?通过学习，其中给我感悟最大的是老师之爱!爱让老师更加自信。 热爱学生是老师的天职，许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。历史上的教育家都有把爱学生作为为师的主张，我国的人民教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”提倡“爱满天下”。苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：“教育的全部神秘，就在于爱儿童。”从而主张“把整个心灵给孩子们”。前苏联另一位教育家赞科夫则认为：“当老师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是爱儿童。”确实，在教育教学中，老师的爱始终贯穿于整个过程中，体现于学生的身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中。教书育人，以情感人!我们应该深知，教书育人的核心是育人，我们要把学生的思想教育放在心坎上，随时随地关注着学生的思想动态，用自己的爱心，去关怀每一位学生，爱护每一位学生，把学生当成自己的子女。 当学生犯错时，我们应该以宽容、博爱之心去感化他们。“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，提倡的是师生互为精神关怀者。当你去爱学生时，学生会同样爱你。当给学生一桶的爱，学生回报你一杯的爱，就非常的满足了。爱让我欢乐，使我满足。 篇二： 新世纪教育事业的快速进展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素养。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。作为一名老师确实...
