期待学生牵着我手期待学生牵着我的手〔 宜昌市兴山县三峡希望小学张士勇陈德英〕下课了，我还在教室批改作业，一名学生走过去看了课表大声喊道：“下节是体育课〞，顿时，教室里的学生们欢呼起来，像小鸟一样叽叽喳喳的冲出教室，飞奔操场，体育老师很快就被学生们围住，两名学生牵着老师的手，有说有笑，师生一起向操场中间走去。看到这个情景，我感到心情郁闷。学生为什么那么喜爱上体育课？那么喜爱体育老师？还牵着体育老师的手？我带这个班都有两年了，对班上学生的教育胜过对自身孩子的教育，为什么没有一个学生同意这样牵着我的手与我沟通呢？心生醋意的我得好好地找找原因。我们班的体育老师是一个中年老师，学生难道是把老师当作爸爸了？还是因为体育课不用做作业呢？老师教育学生除了要注意平安也不用提出过多的要求呢？为此，我在班上我做了一个调查，你们喜爱什么样的老师，要求学生实话实说。学生讨论后总结：一、不喜爱太严肃的老师；二、不喜爱安排作业太多的老师；三、不爱与学生沟通的老师；四、没有特长，整天冷面多脸；五、保姆型的老师。现在的学生多数没有明确的学习目标，不爱学习，但分析问题还是比拟全面。想想学生提出的这些问题，我确实有些方面做的还不够好，想让学生能牵着我的手，像体育老师那样，看来还得从以下几个方面去努力。一、老师的童心、童言、童趣做班主任工作几年来，我一直对学生的要求特别的严格，不允许学生违犯学校的校纪校规。现在一想，学生终究是学生，哪有不犯错误的，对小学生的养成教育是应该严格要求，但是要求过高，反而成了学生的一种负担。作为班主任，还是应该扮演妈妈的角色去教育小朋友。学生都喜爱温柔的，大方的，善良的，幽默的老师；喜爱微笑的面孔上课；喜爱能和学生们一起做游戏，一起活动的老师；喜爱真心待自身、有爱心、很宽容的老师。现在的学生大多是独生子女，他们需要沟通，需要朋友。老师用一颗爱子之心善待每一个学生，必将会受到学生们的尊敬。二、老师的经验、观察、反思在教育工作中，我应该多从老老师或书籍中吸取他人胜利的教学经验；使自身善于合作，具有人格魅力；调动学生的学习兴趣，不搞题海战术，少留课外作业，减轻学生的学业负担。要观察每一个学生，了解学生的兴趣、喜好，发现学生的闪光点，和时给学生进行鼓舞和评价，关注学生的开展，拉近与学生的距离。要多对自身的教学工作进行反思，多从失败中吸取教训，从胜利中总结经验，做一个有责任心，富有创...
