本命年的回想教学教案 教学思考： 春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜亮的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由此引申开去，通过多种渠道（网络、课外读本），让同学们走进历史长河对中国最传统最民俗的节日有深化的了解，由此感受中华民族深厚的文化内涵。 教学设想： 一、预习 1．对文中的生字词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。 2．详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？用“动词+名词”的格式概括这几件事，例如：“守（动词）岁（名词）”。 3．课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。 二、学习课文 （一）新课导入 再过三个多月又要过年了，大家回顾一下以往我们过年有那些活动？ 幻灯片（一）：现时的年： ① 放鞭炮②拿压岁钱③吃团圆饭 ④ 守岁⑤拜年⑥贴春联⑦看春节晚会 注：板书内容根据学生回答定 现在，我们把我们的过年暂且放一放，一起到作者的家乡--北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游，去过一个旧时的年。 （二）放声朗读第四节，在朗读声中观摩农家过年的活动。 1、朗读之后，先各自质疑再小组成员互相答疑，然后每个小组提交一个问题小组间质疑并解答，如有意见不一时，老师可加入讨论。（预习 2 前半题） 2、提问大家 ⑴ 大家在村庄里看到了几幅过大年的场景?(预习 2 后半题) 幻灯片二： 旧时的年： ① 炒年货②吃腊八粥③买糖果④挑绒花⑤杀牲畜 ⑥ 备糕点⑦送灶王爷⑧换门神⑨守岁 ⑩拜新年 ⑵ 观摩了这十项过年活动，你们最想参加其中的那些活动？说出你的理由。 ⑶ 从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄予着那些期盼？ 幻灯片三： ① 辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果； ② 展望来年，祈求好运，祝福平安幸福； ③ 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。 3、老师朗读第四节，作为本次民俗风情游的结束语。 （三）课文只是个引子，她激发了我探求”春节”这一传统节日的兴趣，于是我借助网络查到了好多资料，比如，作者只写到正月初一百家拜年就嘎然而止了，资料告诉我正月初一才刚刚开始过年呢；小时候过年都要掸檐尘以为只是图个清洁，现在才知...
