果实是怎样形成的教案VIP专享

果实是怎样形成的教案 教学目标： 科学概念： 1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特别的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。 过程与方法： 1、进一步进展比较事物相同点和不同点的能力。 2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。 情感、态度、价值观： 1、保持探究花的神秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2、培育亲近大自然、热爱大自然的意识，进展对周围事物的好奇心。 3．观察能力的培育。 教学重点： 雄蕊和雌蕊的构造 教学难点： 果实和种子形成的简略过程。 教学用具： 演示：植物传粉、受精的课件或挂图。 分组：放大镜、镊子、小刀、白纸，苹果、花生、黄瓜、橘子、香蕉等果实。 教学过程： （一）导入新课 同学们都知道“开花结果”这个词，开花与结果之间有什么关系呢？这节课我们来了解果实是怎样形成的。（板书课题：果实是怎样形成的） （二）探究活动 1、讨论果实的共同特征 讨论实验方法。 （1）从外形上找。 （2）从内部找。 切开或剥开果实看一看，师生一起找出果实的共同特征。 （师提示：用小刀时注意安全！） 可以得出:果实都有果皮和种子。也就是说，凡是果实都有果皮和种子两部分构造。 师生共同总结：凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实。 2、果实是怎样形成的 以苹果的果实形成过程为例进行讨论 （1）提出问题：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？ 生进行讨论。 得出结论：花有了完整的结构不一定能结出果实。 （2）引导学生提出从花到果还要经历什么重要的过程的问题。 师：那么如何才能结出果实呢？ 学生在提出有关花朵和蜜蜂的关系问题后，要引导学生进行猜想和假设，使每个学生都有一个自己猜想的答案根据学生指出的现象引导学生进一步提出植物开花后结果与这些昆虫有什么关系的问题。 学生讨论沟通。 汇报沟通。 （3）播放课件：植物传粉受精的过程。 师补充说明：通过视频资料我们可以知道，苹果的形成跟苹果花有密切的关系。苹果花的雄蕊分布在雌蕊的周围，数量很多。雄蕊由花丝和花药两部分构成，花药内有花粉：雌蕊分布在雄蕊中间，从外形看比雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、花柱、柱头三部分构成，子房处比较鼓；子房内有胚珠，胚珠里有卵。不同种类的花，雄蕊和雌蕊的数量、长短、形态有所不同。另外，有些植物的花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花中。有的花...