梧州学院学生工作梧州学院学生工作梧州学院学生工作为了应对新形势下，学生工作面临的新问题、新任务、新挑战，我院于 12 月 7 日至 12 月 29 日开展学生工作干部培训，梧州学院学生工作。本期培训班不同于往年单一的铺导员培训，今年扩大到包括学生工作部，学院团委副科级以上干部，各系分管学生工作的领导、分团委书记、辅导员。培训期间，学院党委书记唐善茂，副院长杨杰，纪委副书记邹庚华，学生工作部长李远林等将分别作《仔细学习领悟党的十七届四中全会精神，开创我院学生党建和思想政治工作新局面》;《坚持用科学进展观统领大学生思想政治教育工作》;《高校辅导员队伍的作风、纪律要求》;《加强创业、就业指导，增强我院学生综合竞争力》等五个专题讲座报告，范文《梧州学院学生工作》。本次培训班已 12 月 7 日下午开班。学院党委书记唐善茂教授为培训班成员作专题辅导报告，就我院学生工作系统如何深化学习贯彻党的十七届四中全会精神，开创我院学生党建和思想政治工作新局面作了全面部署。12 月 12 日，广西大学学生工作部唐兴部长、副教授到我院给参加学生工作干部培训班的全体学员作题为《高校辅导员专业技能的提升和训练》的辅导报告。辅导报告分理论授课和辅导员专业技能拓展训练两个环节。参加培训班的辅导员黄振球表示，培训班形式多样，让他对辅导员的工作内容更加明确。他将会结合本次培训所学的知识，本着一颗仔细负责的心，与学生共同学习、共同进步、共同成长。培训班其他学员也纷纷表示在此次培训中受益匪浅，并会将培训课所学到的知识，合理地运用到日常的学生工作当中。 〔梧州学院学生工作〕附送：梯形的面积计算教学反思梯形的面积计算教学反思本节课的内容是在学生学习了平行四边形的面积、三角形的面积以及梯形的图形特征基础上进行教学的，梯形的面积计算教学反思。在前面的学习中，学生已经能够通过拼摆独立推导出图形的面积计算公式，初步领悟了图形转化的数学思想。 成功之处：多种方法推导梯形的面积，发挥学生的制造力。在教学中首先让学生用自己准备的两个完全一样的梯形通过拼摆，独立推导梯形的面积计算公式，即用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，每个梯形的面积是所拼成的平行四边形面积的一半，平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，所以梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，教学反思《梯形的面积计算教学反思》。然后让学生思考能不能根据一个梯形进行面积公式的推导呢？...
