黄爱华与智慧课堂读后感VIP专享VIP免费

第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制黄爱华与智慧课堂读后感黄爱华与才智课堂读后感（一）近段，我拜读了《黄爱华与才智课堂》这本书，这是一本很值得数学老师一读的书。这本书记录了黄爱华的成长之路和他的教学主见，读后有一些感受：黄老师认为“数学应当是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的”。在教学中应当创设民主、和谐、愉悦的课堂气氛。应当敬重同学，信任同学，对每一个同学都倾注真挚的爱。让后进生“风光”地坐下去。课堂中做到知情交融、教学相长。在课堂上既要有宽松的环境、和谐的氛围，更要有全情的投入、激烈的争锋。课堂不仅仅使同学停留在欢乐学习的状态，而是进入真正思索的制造境。研读一个个教学案例，可以看出黄老师那些奇妙的设计激发了同学的学习爱好和剧烈的求知欲望，突破了教学的重、难点，引导同学乐观思维，主动猎取学问。它给枯燥的数学学问给予了生命的内涵，它使课堂教学成为一个师生“学习共同体”，在共同学习的过第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制程中，师生之间是一种精神交往关系，教学过程因此成了师生公平对话的过程，成了同学自由表达观点、畅谈体验，充分呈现共性的过程，成了师生双向沟通的互动过程。读一本书简单，像黄老师那样把读书看成一种乐趣，如饥似渴地读书并不简单。任何人都可以使幻想成为现实，但首先必需拥有能够实现这一幻想的信念和毅力，有毅力才能胜利。我觉得我缺少的正是这种毅力。尤其身为老师，必需不停地学习，做一辈子老师必需一辈子学做老师。书籍是人类进步的阶梯，也是一个有涵养有魅力的人格的支撑，更是一名训练者的课堂底蕴的支撑。今后我要向黄老师学习，做一个爱读书的人，活到老学到老。我想，这本书今后我不光要仔细读完，更要在教学中实践。黄爱华与才智课堂读后感（二）黄爱华是深圳市最年轻的特级老师。他先后多次代表深圳市和广东省第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制参与全国学校数学优化课堂教学观摩大赛等活动，他精湛的教学艺术和挥洒自如的教学风格不仅制服了同学，也制服了听课的专家和学者。黄爱华的课堂教学获得了巨大胜利，最近，我有幸拜读了《黄爱华与才智课堂》这本书，从他的胜利中，获得一些有益的启示，下面就谈谈我读后的一些感受。与其说黄老师是在上课，不如说是在享受，可以说他的“表演”不逊于一部叫座的影片，他在课堂上表现出的那种魅力是每个数学老师所期望拥有的。读了《黄爱华与才智课堂》，也更为具体的知道这位数学特级老师的成长过程与教学风采，很多的感受油然而生！书中讲到“课堂教学中设计的精妙、指导的精确、用词的精辟、老师语言的风趣幽默，语气上的抑扬顿挫，敏捷的教学机灵等让一节课犹如一块巨大的磁石，深深地把人吸引住。一个有吸引力的老师何尝不是一个好的艺术家，一个布满魅力的人呢？”。假如能象黄老师一样苦练一般话和书法，联系相声、小品演员的语言表现力量，广泛涉猎于音乐、体育、嬉第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制戏、读书各个层面宽广视野与活动空间，做一个有魅力的老师又何愁不能深深地吸引同学，又何愁同学的课堂学习活动的效率呢！书中还提到了黄老师许多的教学主见，如：“为同学的终身学习奠定基础”根据《数学课程标准》的基本理念，(.9xwang.com)同学的进展包括学问与技能、数学思索、解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的进展是交织在一起的。从某种程度上说，今日的学习，是为了同学获得终生学习的愿望和力量。数学教学应当以进展为核心，同学要在学习数学的过程中学会做人。黄爱华老师的课堂教学时刻都在体现这一点。“数学应是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的”作为基础数学训练，应使人人为今后升学、就业和自学打下扎实的应用数学的基本功，而不是把每个同学培育成将来的数学家。还有许多主见例如“把生活中的鲜活题材引入数学课堂”；“把同学胜利的欢快带给同学”；“数学教学是一门制造性的艺术”总之其课堂教学艺术可以用“实、活、美、趣、新、效”六个字来评价。第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制课堂...