第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制魏书生班主任工作漫谈读后感我们都会面临着一个又一个不尽如人意的环境，是埋怨，是悲观，是绝望呢？绝望过了，悲观过了，又能怎么样呢？我以前也有过这样的经受。但人不能让环境适应自己，只能让自己适应环境，只有先适应环境，才能转变环境。人应当学会自我更新。今日的我应当比昨天的我有新的熟悉、新的进展、新的力量。只有自己不断提高了，才会发觉事物都是新的。当前人人皆知，没有爱就没有训练，但在爱同学时要讲究艺术、手段和方式。魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是老师必需时刻牢记在心，实践在身的。当同学犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调老师要爱同学是不全面的，还应详细讨论怎样去爱，想爱还要会爱。假如不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为老师的我也跟全部训练者一样始终喜爱自己的第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学，但对于如何去爱却未做过深化讨论，并且许多时侯同学一犯错，就大声斥责批判，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的残障同学明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。通过对这一章节的学习，魏老师的方法真是多得数不行数，有这么多的方法去对待后进生，难怪会有这么好的效果。纵观自己的方法，多是训斥一顿，有时也好言相劝、讲道理，但效果不大，于是就会放弃或置之不理。今日魏老师的这些方法无疑是我怎样对待后进生的一盏明灯。假如依据实际状况运用不同的方法去处理，我信任会有收获的。条条大路通罗马，这15种方法总会有它适用的地方。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制魏书生在大量的实践和摸索中，探究出了一条科学管理班级的途径和方法。我想，也只是适合他那个时代，那个学校，那个班级。假如我们在实际的训练教学中，遇到了相同或类似的问题，不问缘由的直接照搬他的做法，效果恐不佳。因此，我认为，由于不同的时代，不同的地域，不同的学校，不同的同学，有着极为不同的详细状况，在实际的教学管理过程中，一旦我们遇到了和魏书生类似的问题，可以借鉴他的做法，但决不行一味的仿照和照搬。每个老师有每个老师的方法，每个老师有每个老师的风格。什么样的方法和做法才是好的呢？宏大的邓小平说过一句话：不管是黑猫白猫，捉到老鼠的就是好猫。我想教学中也是这样吧！
