班主任工作经验和体会：幸福源自付出常听身边的同事说，当班主任尤其是小学班主任，就是一个吃苦受累的活，每次听到这样的对话我总是笑而不语，因为在我的班主任生涯中我无时无刻不在享受着学生给我带来的欢乐。课堂上我们是共同学习的朋友，操场上我们是嬉戏的同伴，球桌上我们是互相切磋的对手……曾经面对着这份工作，面对着这群孩子，我也有过厌倦，也有过抱怨，学生中常常出现的厌学、上课打瞌睡、不做作业、与同学和老师闹矛盾等等琐事，让我心力憔悴甚至有过撂挑子的想法。态度的转变只是源于一个偶然。还清楚地记得，那是刚刚走上讲台的第二年，因用嗓过度，嗓子发炎说不出话我请假去挂水，谁知没多久，就接到电话，班上有个叫刘文彬的学生病了，父母也联系不上，我赶紧赶回学校，把他送到了卫生室，陪着他做了检查、挂了水。第二天刚到学校就看见自己的办公桌上，一杯还有点烫手的开水旁，摆着一盒“金嗓子”喉宝，看到这些一股幸福感油然而生……谁说学生们年龄小，谁说他们只会带来麻烦，其实他们是最有感情最重感情的。从那以后，我开始改变自己的工作方法和工作态度。一、放下架子，走进学生的生活刚走上三尺讲台，我害怕约束不了学生，所以不论是课堂上还是在课余，我总是一脸的严肃，摆出所谓的师道尊严，高高在上，不与他们沟通，学生们也跟我保持距离唯恐一不小心惹祸上身。这让我十分苦恼。怎样改变这一切呢？有经验的同事告诉我，要赢得了孩子们的心，就要放下老师的架子，走进他们的生活，想他们之所想，急他们之所急，你就会真正成为学生的良师益友。于是我悄悄地捡起学生掉在地上的橡皮，一次次地为他们擦净桌椅……就这样，我收获的是不仅仅是一声真诚的“谢谢你，老师”，同时也收获了一份自信与欢乐。二、奉献爱心，伴随学生的成长“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子”，这是高尔基的一句至理名言。是啊，班主任对学生的爱，是沟通师生联系的桥梁，是走进学生内心世界的钥匙，也是班顺利开展班级工作的保证。有了爱才能获得学生的信赖。班主任要不仅要在学习中关怀学生 在日常生活中也要多多关怀学生，嘘寒问暖，要让爱的阳光洒遍每一位角落，不管他的成绩如何，不管他的条件怎样，要一视同仁，要公平、公正的对待每一位学生学生才能幸福，才能感受到对他的重视和关怀，也才能对班主任心服口服。学生身体不舒适，递上一杯开水，生病了，送上一句轻轻地问候……有付出就会有回报，只要班主任能...
