班主任班级管理心得体会精选模板 班主任班级管理心得体会精选模板 1 一、班主任要有平常心 平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得成功的保障。然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求;就可能失去耐心、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。因此，为了把工作做好，班主任应该拥有一颗平常心。 二、正确的学生观有助于平常心的产生 1.班主任要尊重学生的个性 学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和进展规律，即个性。班主任只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的物品零件;意味着忽视差异性、多样性，把学生培育成千人一面的作法是违反客观规律的;意味着学生不会完全以老师的意志为转移。所以，班主任应该放弃我乃万能者和我可以独裁的观念，这两种观念都使班主任无法产生平常心态。 2.班主任要用联系的观点去分析学生 纷繁复杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的，尽管他本身也存在一定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应该从各方面找一找责任。 3.班主任要用进展的观点去对待学生 学生的进展有两个趋势，变坏的毕竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的进展前景，给学生自由进展的空间，把顺其自然和约束控制结合起来，有所为又有所不为。学生时时刻刻都在变化进展，班主任不要用老眼光看待学生，对后进生尤其要注重这一点。看到进展，就有希望;充满希望，就会耐心细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的变化。 4.班主任要用全面的观点去评价学生 学生的思想品德、性格习惯是一个互相联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价学生。既看到优点又不忽略缺点;既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。人无完人，金无足赤。有缺点的学生才是正常的学生。班主任用全面的观点看待学生，就能在既欣赏学生的闪光点的同时，又能容忍学生的不足，并在指出缺点时把握分寸，使有批判的教育成为...
