班级工作实行措施 作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处
下面是我精心收集班级工作实行措施的例文，供大家学习参考，希望对你有帮助
班级工作实行措施篇一 对于学校教育来说，“文化基础知识差的学生是次品，思想道德品质差的学生是废品
”这话并不是危言耸听，多年的班级管理实践告诉我，要想建设一个和谐的班集体，必须突出德育工作，把德育工作放在首位，注重学生良好习惯的养成，注重学生良好品质的培育，学生的思想认识到位了，班级德育计划的实施就会得心顺手
如何做好班级的德育工作呢
我认为可以从三个方面入手
第一，组织学生制定班级德育总体目标
想要建立一个和谐的班级集体，必须制定适当的目标
目标可以分为远期、中期和近期目标
目标设定必须是具体的、现实的、可行的，以班级学生的实际情况为依据，因为具体的目标比空洞的、笼统的说教更有激励作用
班集体的目标可以由班主任和班委会事先设定，然后再由全班同学讨论、补充，最后确定一个可行的、易操作的目标
目标是一个人行动的方向，是一个集体形成向心力的核心所在，具有极大的激励作用
任何人都是为实现一定的目标而存在，假如没有正确的目标，人就没有存在的价值，目标指向是人的能动性的表现
实验讨论表明，目的性行为的效率明显高于非目的性行为，也就是说，当人们明确了可能达到的目标，就会为达到目标而努力，所以激励学生需要有一个既振奋人心又切实可行的目标
例如体育课上的跳高，若要跳得高，必须以一定的高度为目标，有没有高度的要求，跳的高低是大不一样的
很多人把目标激励比作摘桃子，我也喜爱这个例子：桃子吊在空中，坐在地上举手可得不行;站起来便可摘到也不行，因为这样的目标缺乏“挑战性”，只有当跳起来方能摘到时，才能最大限度地调动人的积极性，所以说：目标的设置要恰到好处，只有恰当的目标，才能具有激励作用
第二，建立健全
