第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《陶行知教育名篇精选》读后感1500字《陶行知训练名篇精选》读后感寒假里，拜读《陶行知训练名篇精选》，可以说是对自己思想的一次洗礼，陶行知先生的训练思想博大精深，每一篇文章虽然都不长，却给了我许多的启示。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本事也无甚用处。”一个人的道德、品德好了，做人做事才会为他人着想，为集体着想，才会成为有用之才。作为一个老师，要想教同学求真，做真人，那么自己先要求真，学做真人，求真的学问，求真的本事，有真的道德。做老师，必需有剧烈的责任感，要不断学习，更新自己的理念，不断进取，进展自己，完善自己。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟伴侣学，跟大自然学，也跟大社会学，要学得专，也要学得博。”我们讲育人第一，就是要让同学首先成为一个有道德的人，做一个真人。陶行知先生提出“教学合一”，他说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教同学学”，教同学学什么意思呢？就是要把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要同学负学习的责任。一个好的老师不是教书，也不是教同学，而是教同学学。他认为传统的传授方法有问题，要进行改革。他认为，老师的责任在教同学学，老师教的法子必需依据学的法子，老师必需一面教一面学。这正是我们现在训练所提倡的同学是学习的主体，要让同学学会主动去探究，有学习的主动性，自己去发觉问题，经受解决问题的过程，而老师在这个过程中要给同学以恰到好处的点拨和指导，让学习成为同学的一种自觉的终身性的学习。第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在“制造的训练”中，他说：教员们教死书，死教书，教书死；同学们读死书，死读书，读书死。这是死的训练，只有思想，没有行动的训练。(www.fwsir.com)训练要“知行合一”，他说：“知是行之始，行是知之成。”所以要有学问，是要从行动中去求来，不行动而求到的学问，是靠不住的。因此，我们现在提倡素养训练，培育同学的创新意识和制造力量，正是陶行知先生所说的制造的训练。同学要制造，就要学会在用脑的同时，懂得用手去试验，到活动中去体验，在活动中去查找学问，手脑并用才能学会制造。老师的训练就是要引导同学手脑并用，把学问转化为技能，使同学的素养全面进展，成为具有创新精神和制造力量的有用人才。陶行知先生提出要对同学进行生活训练，他说：生活即训练、社会即学校，生活训练是供应人生需要的训练，不是作假的训练。社会即学校，就像是要把笼中的小鸟放到天空中去，使它能任意飞翔，是要把学校的一切伸张到大自然里去。”这种训练的理念是让同学把学校学习生活和第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制社会生活，社会责任感有机的结合起来，让同学接受有方案的、健康的、劳动的、科学的、艺术的、改造社会的训练。今后的工作中，我们要用生活即训练，社会即学校的理念，指导我们的教学工作，让同学走到社区去，参与社区活动，参与社会实践活动，体验生活，开展感恩训练，让同学学会感恩，懂得感恩，感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩关心过他的每一个人，开展爱国主义训练，品德训练、爱心训练等系列训练，让同学在活动中学习学问，运用学问，升华学问。“捧着一颗心来，不带半根草去”。“真训练是心心相印的活动，只有从心里发出来，才能打到心灵的深处。”“你若把你的生命放在同学的生命里，把你和你同学的生命放在大众的生命里，这才算是尽了老师的天职。”没有爱就没有训练。陶行知先生平易近人、喜爱同学、求真务实，他的训练思想，育人故事，朴实无华，却到处彰显着育人的真谛。不仅为我们指出了老师教的方法，还为我们指出了同学该如何去学，同时也告知第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我们同学究竟要学什么。作为一名老师，我将牢记陶行知先生的教导，不断更新训练观念，不...
