第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《陶行知教育名篇精选》读后感1500字《陶行知训练名篇精选》读后感寒假里,拜读《陶行知训练名篇精选》,可以说是对自己思想的一次洗礼,陶行知先生的训练思想博大精深,每一篇文章虽然都不长,却给了我许多的启示。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,陶先生认为道德是做人的根本,“根本一坏,纵然使你有一些学问和本事也无甚用处。”一个人的道德、品德好了,做人做事才会为他人着想,为集体着想,才会成为有用之才。作为一个老师,要想教同学求真,做真人,那么自己先要求真,学做真人,求真的学问,求真的本事,有真的道德。做老师,必需有剧烈的责任感,要不断学习,更新自己的理念,不断进取,进展自己,完善自己。正如陶先生说的那样:“学习,学习,学习,学到人所不知,人第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制所不能……我们要虚心的跟一切人学,跟先生学,跟大众学,跟小孩学,跟伴侣学,跟大自然学,也跟大社会学,要学得专,也要学得博。”我们讲育人第一,就是要让同学首先成为一个有道德的人,做一个真人。陶行知先生提出“教学合一”,他说:“先生的责任不在教,而在教学,而在教同学学”,教同学学什么意思呢?就是要把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要同学负学习的责任。一个好的老师不是教书,也不是教同学,而是教同学学。他认为传统的传授方法有问题,要进行改革。他认为,老师的责任在教同学学,老师教的法子必需依据学的法子,老师必需一面教一面学。这正是我们现在训练所提倡的同学是学习的主体,要让同学学会主动去探究,有学习的主动性,自己去发觉问题,经受解决问题的过程,而老师在这个过程中要给同学以恰到好处的点拨和指导,让学习成为同学的一种自觉的终身性的学习。第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在“制造的训练”中,他说:教员们教死书,死教书,教书死;同学们读死书,死读书,读书死。这是死的训练,只有思想,没有行动的训练。(www.fwsir.com)训练要“知行合一”,他说:“知是行之始,行是知之成。”所以要有学问,是要从行动中去求来,不行动而求到的学问,是靠不住的。因此,我们现在提倡素养训练,培育同学的创新意识和制造力量,正是陶行知先生所说的制造的训练。同学要制造,就要学会在用脑的同时,懂得用手去试验,到活动中去体验,在活动中去查找学问,手脑并用才能学会制造。老师的训练就是要引导同学手脑并用,把学问转化为技能,使同学的素养全面进展,成为具有创新精神和制造力量的有用人才。陶行知先生提出要对同学进行生活训练,他说:生活即训练、社会即学校,生活训练是供应人生需要的训练,不是作假的训练。社会即学校,就像是要把笼中的小鸟放到天空中去,使它能任意飞翔,是要把学校的一切伸张到大自然里去。”这种训练的理念是让同学把学校学习生活和第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制社会生活,社会责任感有机的结合起来,让同学接受有方案的、健康的、劳动的、科学的、艺术的、改造社会的训练。今后的工作中,我们要用生活即训练,社会即学校的理念,指导我们的教学工作,让同学走到社区去,参与社区活动,参与社会实践活动,体验生活,开展感恩训练,让同学学会感恩,懂得感恩,感恩父母,感恩老师,感恩社会,感恩关心过他的每一个人,开展爱国主义训练,品德训练、爱心训练等系列训练,让同学在活动中学习学问,运用学问,升华学问。“捧着一颗心来,不带半根草去”。“真训练是心心相印的活动,只有从心里发出来,才能打到心灵的深处。”“你若把你的生命放在同学的生命里,把你和你同学的生命放在大众的生命里,这才算是尽了老师的天职。”没有爱就没有训练。陶行知先生平易近人、喜爱同学、求真务实,他的训练思想,育人故事,朴实无华,却到处彰显着育人的真谛。不仅为我们指出了老师教的方法,还为我们指出了同学该如何去学,同时也告知第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我们同学究竟要学什么。作为一名老师,我将牢记陶行知先生的教导,不断更新训练观念,不...