电大本科毕业实习环节的实习报告 实习方案： 实习目的：通过教育教学实习，把所学的理论知识与教学实践相结合，进一步提高自己的初中语文教学技能和水平，电大本科毕业实习环节实习方案实习报告。 实习要求：了解初中教育的现状，带给学生一种更加富有吸引力的课堂教学形式，为学生营造一片更为宽阔的进展空间。 实习时间：20xx 年 3 月 1 日--4 月 1 日 实习地点：山东省汶上县郭仓乡中学 实习班级：初中一年级三班 辅导老师：王老师 实习内容：初中语文课堂教学和班主任工作 实习方式：在辅导老师和其他有关老师的帮助下，进行初中语文课堂教学，开展班主任工作。 实习步骤： 1、见习阶段--仔细钻研教材，摸透教情学情，写出具体可行的教学实习方案，虚心向辅导老师和有关专家请教肯请他们提出宝贵意见，并积极走进课堂，观摩优秀老师的语文教学实施过程; 2、实习阶段--写出教案定稿，积极走进课堂，开展语文教学工作，虚心听取辅导员和有关师生的意见，及时调整教学实施过程中的不当之处，及时写出教学实习笔记，积极参加班级管理工作; 3、教学总结阶段--根据教学见习和实习过程中的有关怀得体会，写出教育实习总结报告。 教学实习报告： 在这次实习期间，作为一名实习老师，我严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任工作怎样把语文课上好，这是实习的重点。我的体会是，首先要仔细备课。其次，要善于调动学生思维的积极性。再次要做好教学反思与总结。最后，仔细对待批改作业。实习的第一周，我在指导老师的带领下开始听课，仔细学习别人的教学经验。我的体会是，必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动地学习。我听了两位老师的课一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素养一般，对抽象分析较难理解，继而引发对学语文缺乏兴趣。即使部分能力强、同意学的学生能够理解、接受这些分析，也违反了教育面对全体学生的原则。在教学《口技》第一节课时我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。 要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨...
