江苏省连云港市赣榆县海头高级中学 2014 高中政治 1.1 揭开货币的神秘面纱学案 新人教版必修 1【学习目标】1. 简述商品的含义和基本属性，并依此判断一种东西是否是商品。2. 准确表述货币的含义和本质。通过货币的职能感悟货币的本质。3. 准确默写货币的基本职能，列举其它职能，能够区别货币的不同职能。4. 简述价格的含义，纸币的含义，纸币发行规律。5. 说出通货膨胀和通货紧缩的主要原因及影响。【学习过程】一、精华回放同学们先初步谈谈对金钱的认识。二、合作自学：（我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享）1.下列哪些是商品？为什么？商品的含义： 自然状态下的空气；医院里的氧气；别人送你的生日礼物；农民自产自消的粮食；捐赠的物品；技术专利；2.商品的基本属性： （1）人们为什么需要要购买不同的商品？ 因为： （2）1 只羊=10 袋米。为什么能够按照这样的比例进行交换？ 因为： 3.商品和货币是同时产生的吗？什么是货币？其本质是什么？4.纸币的含义？纸币发行是不是越多越好？5.简述通货膨胀与通货紧缩含义、主要原因及措施？三、质疑解惑 简要列出组内自学的疑点，在黑板列出或告诉老师。四、互动探究1.金银为什么能够固定充当一般等价物？货币就是金银，金银就是货币，对吗？2.王先生在 2014 年五一期间采用银行按揭的方式买了售价为 60 万元的新房子，他首付现金 20 万元，然后他在 20 年内会付清银行贷款 40 万元及利息 22 万元 。其中 60 万元房价、20 万元首付、22 万元利息分别体现了货币的什么职能？五、建构知识六、迁移运用判断题：1. 有使用价值的东西就是商品。2. 凡是商品都是劳动产品,凡是劳动产品都是商品。3.商品和货币是一个历史范畴，不是从来就有的。4. 商品和货币就像孪生兄弟一样同时产生。5.一般等价物就是金银。6.货币的本质是商品。7.货币只具有价值尺度和流通手段职能。8.用 5 元钱买了一支笔，是货币执行价值尺度职能的表现。9. 纸币由国家发行并强制使用，因此，国家可以随意发行纸币。国家可以规定纸币的面额，也可以规定纸币的实际购买力。10.通货膨胀，物价上涨，对人民生活不利；通货紧缩，物价下跌，对人民生活有利。单项选择题：1. 中国人民银行发行招商银行成立 25 周年暨上市 10 周年熊猫加字金银纪念币一套。该套纪念币共 2 枚，其中金币 1 枚，银币 1 枚，均为中华人民共和国法定货币。对此，下列说法正确的是...
