江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高考物理一轮复习 第1章 第5讲《实验一》学案 一、实验基础 纲要梳理： 班级： 姓名 一、实验目的(是什么)1．练习正确使用打点计时器，学会利用打上点的纸带探究速度随时间的变化规律。2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法(Δx＝aT2)。3．测定匀变速直线运动的加速度。二、实验原理(是什么)1．打点计时器(1)作用：计时仪器，当所用交流电源的频率 f＝50 Hz 时，每隔 0.02 s 打一次点。(2)工作条件2．处理纸带数据时区分计时点和计数点计时点是指打点计时器在纸带上打下的点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点，要注意“每 5 个点取一个计数点”与“每隔 4 个点取一个计数点”取点方法是一样的。3．判断物体的运动是否为匀变速直线运动的方法(1)沿直线运动的物体在连续相等时间 T 内的位移分别为 x1、x2、x3、x4、…，若 Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…，则说明物体在做匀变速直线运动，且 Δx＝aT2。(2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度，作出物体运动的 v t 图像。若 v t 图线是一条倾斜的直线，则说明物体的速度随时间均匀变化，即做匀变速直线运动。4．利用纸带数据求解物体的速度、加速度的方法(1)“平均速度法”求物体在某点的瞬时速度，即 vn＝。(2)“逐差法”求物体的加速度，即 a1＝，a2＝，a3＝，然后求平均值，即 a＝＝，这样使所测数据全部得到利用，准确度较高。这个表达式也可以根据下列思路得到：把(x1＋x2＋x3)和(x4＋x5＋x6)分别看做 xⅠ、xⅡ，利用 xⅡ－xⅠ＝at2，其中 t＝3T。同理可得，(x3＋x4)－(x1＋x2)＝4aT2。三、实验器材(有哪些)电火花计时器(或电磁打点计时器)，一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片。四、实验步骤(怎么做)1．仪器安装(1)把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。(2)把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面。实验装置见图所示，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行。2．测量与记录(1)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时 器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次。(2)从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，从后边便...
