河南省新安县第一高级中学高一语文《 廉颇蔺相如列传》导学案(一) 新人教版 [学习目标]1、了解司马迁生平及《史记》的有关知识及故事发生的背景。2、掌握“闻”“见”“却”“因”“以”“顾”等文言实词和虚词的意义和用法。3、分析蔺相如的形象。[教学难点、重点分析 ]学习目标2、3[学习方法]通过反复诵读掌握重点实虚词和人物形象的客观分析。[知识链接]1、作者介绍1．司马迁简介。司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西朝韩城南）人。其父司谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。受其父影响，他幼年时期就酷爱学习。20岁以后，他游遍南北，到处考察风俗，采集传说，为《史记》的写作提供了丰富的资料。后来，继承父职，担任太史令，有机会读遍皇家藏书。公元前99，因上书替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后发愤著书，历尽十载完成《史记》。2．《史记》简介。《史记》是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。《史记》高度地反映了历史的真实，有很高的史学价值。不仅如此，《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。学习《廉颇蔺相如列传》这篇课文，我们将对此有深刻的体会。3.时代背景简介。战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国中，秦的势力最大，秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。他南面的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵虽虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻赵国。课文所讲的秦赵两国之间、赵内部之间的将相的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 [学习过程]一、初读课文，读准加点字音。（A级）倨（ ）睨（ ）镬（ ）嘻（ ）觑（ ）渑（ ）怿（ ）匿（ ）驽（ ）刎（ ）颈之交 列观（ ）二、积累文言知识（B级）（１） 一词多义闻：以勇气闻于诸侯 （ ） 忽闻门外虫鸣（ ） 见：秦诚恐不可得，徒见欺 （ ） 大王见臣列观，礼节甚倨 （ ）指：秦指示王 （ ） 1头发上指 （ ）却：相如因持璧却立 （ ）...
