河南省灵宝市第三高级中学 2013-2014 学年高中语文 雨巷导学案 新人教版必修 1一、知识目标 1.了解戴望舒的生平、创作及新诗的相关知识。2．分析、理解本诗的意象和象征意义。二、能力目标通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力 三、情感目标能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀。【自主学习】一、字词识记撑（ ）着 彷（ ）徨 凄（ ）清 巷（ ）道彳亍（ ） 凄婉（ ） 颓圮（ ） 迷茫（ ）似（ ）的 泥（ ）古二、阅读资料，了解与本诗的相关知识要求：阅读时注意以下问题，并在阅读过程中找出答案并用 勾画。1． 作者写《雨巷》时是什么心情？2． 戴望舒有哪些作品？具有什么称号？写作背景 这首诗写于 1927 年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。 作者简介 戴望舒（1905——1950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925 年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1926 年参加共青团。1928 年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的作者之一，创作现代派诗歌。1938 年赴香港，主编《星岛日报》副刊。1941 年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书，1949 年春北上至解放区。1950 年因病逝世。诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。三、走近《雨巷》，初步解读 1．齐读课文，讨论明确两个问题： 1 这首诗写了几个意象？2你最喜欢这首诗中的哪句诗？ 3． 说说你所感受到的《雨巷》的氛围。探究案一、徜徉《雨巷》，品味精读1. 品味意象：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共1同组成了这一情境呢？试找一下这首诗运用了哪些意象？说说这些意象的特点。主要是三个意象物。 第一个是油纸伞。 第二个是雨巷。第三个是丁香。 *2. 为什么作者要选用丁香这个意象呢？&3. 丁香一样的姑娘的象征含义：*4．品味语言 ，理解诗歌及诗人情感。选出诗中形容“我”、雨巷、丁香的，表示动作、情绪、物态的词语，并说说这...
