第1页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学勇气漫步教师心灵读后感教学士气闲逛老师心灵读后感（一）读了《教学士气――闲逛老师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了很多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍旧震撼心灵，究竟是一本优秀的书籍。关于教与学，始终以来都是大家始终探究的问题，而在这里，帕克。帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂老师和训练者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。这本书带领我进行了一次感动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的缘由选择老师这个职业，他们深爱着自己的同学和课程。但是，教学上的种种要求却经常使得很多老师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，专心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？在本书中，帕尔默带领着重新把老师职业和同学结合起来的旅程，它第2页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制重新激发老师从事这份特别艰苦和重要的工作的热忱。“这本书建立在一个简洁的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于老师正直、诚恳的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀老师都有这样一个特点：他们完全沉醉在课堂上，和同学作深层次的沟通。他们能编织一个简单的网，这张网联结着同学、课程以及他们自己。只有这样，同学才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于老师的内心中。老师的内心包含着学问、情感、精神和意志。《教学士气》震撼我的还有它对恐惊文化的诠释。和所言相像，作为老师，我们每个人都免不了恐惊：恐惊教学效率的不尽如人意，恐惊家长、社会对老师的高要求，恐惊绚烂的训练抱负之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐惊，继而便舍命地查找转变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，最终，有了小小的收获，然胜利的喜悦尚未遍及全身，便发觉自己早已因此疲乏不堪，只不过胜利之前是处于高度兴奋第3页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制状态而未觉着累而已；如果拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽视不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力气抗衡。感叹过后，许多人会选择再战，当然也有人会选择躲避，丢失斗志，从今消沉。《教学士气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领训练者们，对教同学涯进行永无止境的探究。这本书适合这些老师：他们体验过欢乐和苦痛的时日，而且其苦痛时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些老师：他们不情愿把自己的心肠变硬，因为他们喜爱同学、喜爱学习、喜爱教同学涯。“老师、和老师相关的人，以及任何关怀训练的人都应当读这本书。教学士气闲逛老师心灵读后感（二）《教学士气---闲逛老师的心灵》的把老师心中深处的想法和做法以及第4页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制心中的冲突阐述出来了，而且剖析的特别深刻。书中告知我们：优秀老师都有这样一个特点：他们完全沉醉在课堂上，和同学作深层次的沟通。他们能编织一个简单的网，这张网联结着同学、课程以及他们自己。只有这样，同学才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于老师的内心中。作为老师，内心必需包含着学问、情感、精神和意志。帕尔默引导我进行了一次精神之旅，关心我们建立了对教学的共同熟悉。书中从老师对于自身完整的探究到大规模的训练改革方案，都有所涉猎。其中：我们怎样保持对教学的乐趣与喜爱？这个普遍的问题使我陷入了深思。是啊！作为老师只有对教学布满乐趣与喜爱，才能促使自己不断学习，不断创新。以此来提高教学质量，使同学能更好更快地成长。老师应当让同学觉得学习是最明朗的、最坦然的、最欢乐的、最健康的、最充实的；学习后的学识是高山的、是大海、是天空和大地、是充满无边的风、是青草和花朵、是永久的郁郁葱葱、是永久唱不完...
