相信未来授课时间：9 月 3 日 班级 姓名 【学习目标】1 通过揣摩诗歌情感，体悟诗人对美好未来的憧憬之情，并用声音语言传达出来
2 尝试分析诗歌的意象、语言，感受诗歌的节奏、韵律
3 激发学生青春激情，明白现实环境与冲突是不可避免的，要努力摆脱现实的羁绊，憧憬美好未来，无论在什么情况下，坚定信念，绝不动摇
【知识整理】1 意象
2 反复的表现手法
3 平易朴实的语言特色
4 炽热的情感和深沉的思考融为一体的风格
【重点难点】1 重点是揣摩诗歌情感，感情朗诵
2 难点是分析诗歌意象，赏析语言
【学习资料】了解写作背景《相信未来》是食指的代表作之一，写于 1968 年，这正是“文革”进入高潮的阶段，在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中，现实环境的恶劣和内心理想的冲突，使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下
但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来
这首诗在阴云密布的年代，给人们心灵上投下了一道希望之光
【学习环节一】（10 分钟）一 朗读指导1 学生自行尝试朗读
2 学生互相交流朗读心得，互相评价
3 学生根据提示反复揣摩，吟诵品味
【学习环节二】（20 分钟）二 理解鉴赏 1
用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象
这些意象蕴涵了怎样的情感
答：____________________________________________________________ 2
“相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解
答：_________________________________________________________________ 3
反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用
答：_____________________________________________
