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精选教学设计方案模板集锦九篇

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精选教学设计方案模板集锦九篇 教学设计方案篇 1 教学要求:通过精读课文,体会文中蕴涵的深情,有感情地朗读课文,表演课本剧。 教学过程: 一、导入课文 在作者的家门口有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵,十分美丽。可是有一天清晨,作者却发现了一个奇怪的现象? 板书:我 二、学习第二自然段 1、指名读第二自然段 板书:小女孩 2、出示第二自然段 3、自读:你从小女孩采花的动作中体会到了什么? 摘花很小心(小心地 双手捧者) 心里急(飞快地 穿过 跑) 师相机指导朗读 4、再读读这段话,你看到这个小女孩的行为,你会产生什么疑问? (为什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?) 过渡:作者跟我们一样,也产生了疑问,你们想不想弄明白是怎么回事?机会终于来了。几天后的一个清晨,小女孩又来了,作者便把她叫住了。 学习第三至十自然段 1、想要知道其中的秘密,那就应该问她?现在你们来做作者,老师来做小女孩,你们来文问看,看看能不能问出你们想知道的答案。 2、学生问,师答(语气不好的不回答,语气好的回答。引导学生用温柔的语气来说。) 3、看看作者是怎样来问的? 出示 4—10 自然段 4、为什么作者用这样的语气? (发现小女孩已经不知所措了,为了消除她的惶恐) 5、同桌试试这样的语气,是不是更能让人接近。 6、指名读,分角色读 7、通过询问,作者不仅解开了心中的疑团,而且还知道小女孩是个懂事的孩子。你有没有体会到?你从哪里体会出来的?自由读 4—10 自然段,思考 8、沟通(相机指导朗读) 9、过渡:小女孩的妈妈生病了,为了让妈妈兴奋她想到用美丽有芳香的花瓣来送给妈妈。假如是你,你会向小女孩孝敬你的妈妈吗?为什么? 10、假如是你,你会向小女孩孝敬你的妈妈吗?为什么? 11、下面我们来听首歌,在歌声中希望大家闭上眼睛静静地想想你的妈妈、爸爸为你操劳的情景。 12、听歌曲《妈妈的吻》 13、你有没有看见往日你爸妈为你操劳的场面,谁来说说? 14、我们再来读一下对话,看看你是否会有一些新的感觉。 学生练读、指名读、分角色读 15、读得真感人啊!假如把这个场面拍成电影一定很感人,同意做小演员把这个场面演出来吗?现在请你找到你的好朋友,把这个场面演出来。(要求:熟读对话,练好对白) 板书:用心、用情 16、指名表演 17、:其实小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。 板书:孝心 四、学习 1 自然段 1、师范读 11 自然段 2、你是作者,你知道...

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