精选教学设计方案模板集锦九篇 教学设计方案篇 1 教学要求：通过精读课文，体会文中蕴涵的深情，有感情地朗读课文，表演课本剧
教学过程： 一、导入课文 在作者的家门口有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵，十分美丽
可是有一天清晨，作者却发现了一个奇怪的现象
板书：我 二、学习第二自然段 1、指名读第二自然段 板书：小女孩 2、出示第二自然段 3、自读：你从小女孩采花的动作中体会到了什么
摘花很小心（小心地 双手捧者） 心里急（飞快地 穿过 跑） 师相机指导朗读 4、再读读这段话，你看到这个小女孩的行为，你会产生什么疑问
（为什么只摘花瓣
摘花瓣做什么
） 过渡：作者跟我们一样，也产生了疑问，你们想不想弄明白是怎么回事
机会终于来了
几天后的一个清晨，小女孩又来了，作者便把她叫住了
学习第三至十自然段 1、想要知道其中的秘密，那就应该问她
现在你们来做作者，老师来做小女孩，你们来文问看，看看能不能问出你们想知道的答案
2、学生问，师答（语气不好的不回答，语气好的回答
引导学生用温柔的语气来说
） 3、看看作者是怎样来问的
出示 4—10 自然段 4、为什么作者用这样的语气
（发现小女孩已经不知所措了，为了消除她的惶恐） 5、同桌试试这样的语气，是不是更能让人接近
6、指名读，分角色读 7、通过询问，作者不仅解开了心中的疑团，而且还知道小女孩是个懂事的孩子
你有没有体会到
你从哪里体会出来的
自由读 4—10 自然段，思考 8、沟通（相机指导朗读） 9、过渡：小女孩的妈妈生病了，为了让妈妈兴奋她想到用美丽有芳香的花瓣来送给妈妈
假如是你，你会向小女孩孝敬你的妈妈吗
10、假如是你，你会向小女孩孝敬你的妈妈吗
11、下面我们来听首歌，在歌声中希望大家闭上眼睛静静地想想你的妈妈、爸爸为你操劳的情景
12、听歌曲《妈妈的吻》 13、你有没有看见往日
