综合实践活动工作总结 在我校领导的关怀指导下，我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践中进展”为宗旨，着眼于培育学生的创新精神和实践能力，注重学生主动参加实践的过程，扎扎实实开展工作，全面提高学生的素养。以下就讨论性学习、社区服务和社会实践、劳动与信息技术教育等方面总结一些做法。 一、开发综合实践活动的资源 1、开发学校资源。 一是学校的图书室进一步发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。 ２、开发社区资源。 一是与生活区挂钩，定期带领学生进行参观、考察；二是与某些机构挂钩，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校内实践基地挂钩，定期带领学生参加学习、活动。 二、安排好综合实践活动的时间。 在时间安排上，我校主要利用双休日的弹性安排和每周 2课时讨论性学习时间的固定安排相结合，尽量体现新课程的计划性和灵活性。 在选题上，我们提出“三要”。要贴近学生生活实际和本校实际；课题范围要小，切入口要小；要可操作，易结题。例如：《我们的学校》《请到我家来做客》《访问居委会》《从学校周围看身边的污染》《中国传统节日及风俗的调查与讨论》《我和神舟一起飞》等课题的确定，都是贯彻了这样的原则，在操作性方面占了优势，取得了较为满意的成果。 在组织形式上，我们以班级或小组专题性讨论为基础，逐步走向打破班级、同一年级以相同或同类兴趣为基础编成活动小组，主要以小组合作讨论、个人独立探究为基本形式有序开展活动。 基于课题探究的讨论性学习是综合实践活动最重要的学习活动方式，我校提倡学生把生活中最感兴趣的内容作为课题进行讨论，鼓舞学生亲历实践、深度探究。例如，五年级的讨论性学习小组，他们确立了《小学生的近视原因及预防措施》的讨论性课题，为了寻求解决问题的答案，他们到因特网、图书馆查阅了大量的资料，尽管有关近视成因的资料不是很多，但却获得了许许多多有环保、绿色种植方面的资料和知识。这些同学说：“我们的课题讨论虽然还没有达到预期的结果，但通过讨论性学习活动，使我们获得了许多书本上学不到的知识。”六年级一班开展的《我与神舟一起飞》活动，他们不仅了解了“神六”的外形、特点、构造等，还进行了模拟发射、设计飞船等环节，通过一系列的环节，学生对宇航知识都有了深刻的了解。我校是体育传统学校，特别是排球，更是我校的一大亮点，五年级一班进行的《趣...
