l湖南省隆回县万和实验学校高中物理 7.7 动能和动能定理导学案 新人教版必修 2【学习目标】 一、知识与技能1、知道动能的表达式，会用动能的表达式进行计算。2、理解动能定理及其推导过程，知道动能定理的适用范围，会应用动能定理解决实际问题。二、过程与方法1、运用演绎推导方式推导动能定理的表达式。 2、理论联系实际，培养学生分析问题的能力。三、情感态度与价值观通过动能定理的演绎推导，培养学生对科学研究的兴趣。 【学习重点】动能定理及其应用。【学习难点】对动能定理的理解和应用。【学习过程】【自主学习】1、上节课我们通过实验猜测出功与速度变化的关系，那么，我们能否从理论上研究做功与物体速度变化的关系呢？由动力学知识可知，力产生_________，从而使物体的______发生变化。因此可通过相应规律来研究做功与物体速度变化的关系。情景一：设物体的质量为 m，在光滑的水平桌面上，受到与运动方向相同的恒定外力 F 的作用，发生一段位移 l，速度由 v1增加到 v2，如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力 F 对物体做功的表达式。提示：（1）力 F 对物体做多少功？（2）从牛顿运动定律角度分析，力 F 多大？（3）从运动学角度分析，物体的初、末速度和位移之间的关系？2、 质量为 m 的物体，以速度 v 运动时的动能为________________。问题：三个质量为 1kg 的小球以 10m/s 的速度沿不同的方向抛出（竖直上抛、平抛、一般的斜抛），这三个小球的动能是多少？三个小球的动能是否相同？思考：动能是矢量还是标量？_______国际单位制中，动能的单位是什么？_________情景二：我们将刚才推导动能表达式的物体情景改动一下：假设物体原来就具有速度 v1，且水平面存在摩擦力 f，在力 F 作用下，经过一段位移 l，速度达到 v2，如图，则此过程中，合力做功与动能间存在什么关系？（用 m 、 v1、 v2表示）。结论：二、动能定理1、内容：2、表达式：3、理解：动能定理表明了合力做功与物体动能的改变的对应关系。合力做功的过程就是物体动能变化1的过程，合力做多少功，物体的动能就变化多少。讨论：（1）当合力对物体做正功时，物体的动能如何变化？（2）当合力对物体做负功时，物体的动能如何变化？问题：足球运动员用 100N 的力踢出足球，足球的质量为 1kg，足球被踢出时的速度为 10m/s，足球被踢出后在地面上运动了 10m 停下，在这个过程中，足球运动员对足球做功了吗？足球运...
