苏教版小学一年级下册语文《鲜花和星星》 教案范文三篇篇一 一、教学要求： 1、学会 6 个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1 个字只识不写；认识 2 个偏旁。 2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 二、教学重难点： 1、体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱。 2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合感受意境之美、语言文字之美。 三、教学过程： （一）猜谜导入，激发兴趣 老师给大家猜两个谜语： （1）长在绿叶中，五颜六色它最美。 （2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。 （3）夏天到了，草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪耀着明亮的星星。这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。 （4）板书课题，读准课题。 （二）初读课文，整体感知 （1）老师给这首诗歌配上了美丽的画面和动听的音乐，想不想听？多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的星星。学生一边看，一边听老师朗读，一边感受课文语言的优美。 （2）学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。 （3）检查生字词的读音；找出有轻声音节的词语，用笔画出来，自己练习读准。 （4）指名读，师生评议读得是否正确、流利。 （三）学习生字 （1）挂出画有田字格的小黑板 出示所有生字： 最 满 朵 那 真 晚 数 颗 看一看，想一想，说说这些小朋友用什么方法记住呢？ （2）指名说记忆的方法和注意点，并指导扩词。 最：注意关键笔，“耳”的第一笔要长。 满：左右结构，不要写成上下结构，第九笔是横折钩要写得扁宽。 朵：上面不要写成“几”。 （3）练一练。 学生描红、书写的过程中老师巡视，个别辅导。 （四）创设情境，感情朗读 1、学习上段诗歌 （1）你知道夏天有哪些鲜花？ （2）我们把这些美丽的鲜花画下来了，老师画了一幅草地，让我们把这些花贴到草地上。 （3）看到这些，你想说什么？诗中写鲜花的有几行？你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗？ （4）在小组里说说：你能读好哪句？为什么这样读？ 2、汇报。师生评议。 （1）学习下段诗歌（步骤同上） 到了晚上（贴出星空图）花儿睡了，星星出来了，你们知道有什么星星的名字吗？把我们画的星星贴在夜空中。 （2）这时，你想...
