苏教版小学语文《云雀的心愿》课件【三篇】 苏教版小学语文《云雀的心愿》课件篇一 教材分析： 《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第六单元的一篇科普童话故事。课文以形象化的语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言，从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，进而激发学生保护森林、保护环境的意识。 教学目标（第二课时）： 1.分角色朗读对话。 2.理解“森林实在是太重要了”的原因（即森林的重要性），树立环保意识。 3.学会“总—分—总”的构段方法，并用“可以……可以……还可以……”造句。 教学重难点： 重点：通过品读，认识到森林实在是太重要了。 难点：学会“总—分—总”的构段方法，并用“可以……可以……还可以……”造句。 教学方法： 1.朗读教学法。通过分角色朗读，体会人物的内心世界，感悟课文内容。 2.利用微课教学，突破难点“总—分—总”的构段方法的学习。 教学过程： 一、复习导入 1.板书课题，齐读课题。 2.云雀的心愿到底是什么？小云雀为什么会有这样的心愿，能用一句话来概括吗？ 出示：森林是重要！（指名一人读） 森林是太重要了！（指名两人读） 森林实在是太重要了！（全班齐读） 二、精读课文，理解森林的重要性。 自由读课文，思考：小云雀和妈妈飞到了哪三个地方这三个地方的特点分别是什么？为什么会呈现出这样的特点呢？ 1.沙漠：漫天飞舞、贫瘠、乱砍滥伐（第 2—4 自然段） （1）指名读，质疑释义。 （2）由此看出森林具有什么作用？（防风固沙） （3）体会人物心情，分角色朗读对话。 2.大河：浑黄、脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没（第 5—10 自然段） （1）指名读，读出词语的意思。 （2）指导比方、拟人修辞（脱缰的野马、咆哮） （3）由此看出森林具有什么作用？（蓄水保土） （4）森林是怎样蓄水的呢？（“从上到下”的写作顺序指导） 树冠——挡住雨水 苔藓、枯枝败叶——吸收雨水 土壤——储存雨水 （5）“你看，森林不就是一座大水库吗？”（指导反问语气作结） （6）体会人物心情，分角色朗读对话。 3.森林：凉快、空调器（第 11—13 自然段） （1）指导朗读第 12 自然段，读出小云雀回到森林后的愉悦心情和感叹语气。 （2）为什么会凉快呢？指导朗读第 13 自然段。 （3）由此看出森林具有什么作用？（调节气温） （4）体会人物心情，分角色朗读对话。 过渡：通过前半节课的学习...
