辽宁省大连真金教育信息咨询有限公司 2014 年高中物理 整体法和隔离法教案 新人教版选修 3-2运用整体法和隔离法的关键：1. 明确所研究的整体包括哪些个体2. 正确区分外力和内力3. 运用整体法的条件：整体内的个体都静止，都匀速直线运动，或者有相同的加速度【例 2】所图所示，用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，对球 a 持续施加一个向左偏下 30°的恒力，并对球 b 持续施加一个向右偏上 30°的同大的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是（ ）【例 3】如图所示，用完全相同的轻弹簧 A、B、C 将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧 A 与竖直方向夹角为 30°，弹簧 C 水平，则弹簧 A、C 的伸长量之比为（ ）A． B. C. 1:2 D. 2:1【例 4】如图所示，质量分别为 m1、m2 的两个物体通过轻弹簧连接，在力 F 的作用下一起fNFθm2m1沿水平方向做匀速直线运动（m1 在地面，m2 在空中），力 F 与水平方向成 θ 角。则 m1 所受支持力 N 和摩擦力 f 正确的是A．N=m1g+m2g-Fsinθ B．N=m1g+m2g-FcosθC．f=Fcosθ D．f=Fsinθ[来源:学*科*网]【例 5】如图所示，在两块相同的竖直木板间，有质量均为 m 的四块相同的砖，用两个大小均为 F 的水平力压木板，使砖静止不动，则左边木板对第一块砖，第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为（ ）A．4mg、2mg B．2mg、0 C．2mg、mg D．4mg、mg【例 6】如图所示，物体 a、b 和 c 叠放在水平桌面上，水平力 Fb=5N、Fc=10N 分别作用于物体 b 和 c 上，a 和 b 及 c 均仍 保持静止，以 f1、f2、f3分别表示 a 与 b、b 与 c、c 与桌面的静摩擦力的大小，则 （ ）A. f1=5N,f2=0，f3=5NB. f1=5N,f2=5N，f3=0C. f1=0,f2=5N，f3=5ND. f1=0,f2=10N，f3=5N二、有加速度情况下的整体与隔离【例 1】 如图所示，置于水平面上的相同材料 的 m 和 M 用轻绳连接，在 M 上施一水平恒力力 F，使两物体作匀加速直线运动，对两物体间细绳拉力正确的说法是( ) (A)水平面光滑时，绳拉力等 于 mF/(M＋m)； (B)水平面不光滑时，绳拉力等于 m F/(M＋m)； (C)水平面不光滑时，绳拉力大于 mF/(M＋m)； (D)水平面不光滑时，绳拉力小于 mF/(M＋m)。【例 2】如图所示，五个木块并排放在水平地面ABFF12345上，它们的质量相同，与地面的摩擦不计。当用力 F 推第一块使它们共同加速运动时，第2 块对第 3 块的...
