语文 S 版小学一年级下册语文《丑小鸭（一）》教案三篇篇一 【设计理念】 通过探究性的阅读训练，拓展思维空间，让学生在朗读中感悟，体会文章感情。 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会丑小鸭自卑、难过的心理，激发学生对丑小鸭的同情心。 2、学习本课生字词，会认“丑、丛”等 12 个生字。 【重点难点】 能有感情地朗读课文，体会丑小鸭难过的心情。 【教学时间】 两课时。 【设计流程】 第一课时 一、设疑激趣 1、出示一只丑小鸭和一只漂亮天鹅的图，说说它们的样子。然后设疑：一只丑小鸭是怎样变成漂亮的小天鹅的、 2、板书课题。 二、初读感知。 1、范读感知。 2、自由读课文，要求读准确，不会读的字借助拼音读准确。 3、指名分段读课文，正音。 4、分小组读课文，互相纠正字音。 5、齐读课文，然后说说读懂了什么。 三、感悟理解 1、画出课文中写丑小鸭样子的句子，指导朗读。 2、当时丑小鸭的心情怎样、(难过、自卑)为什么、从课文里找出有关句子说说，并指导朗读这些句子。 3、丑小鸭在河边的丛林里看见一群怎样的大鸟、它为什么又惊奇又艳羡地看着它们、 4、丑小鸭孤零零地生活在树林里，你觉得他怎样(可怜)、你想和他交朋友吗、你想对他说些什么、 四、拓展延伸 农夫把丑小鸭抱回家后，他的生活会是怎样的、 五、质疑解疑 读了课文后，你还有什么不明白的地方吗、 第二课时 一、感情诵读课文 1、老师有感情地范读课文。 2、让学生选择最有把握读好的段落读一遍，然后指名朗读，共同评议。知道该怎么读之后全班练习朗读。 3、学生齐声有感情地朗读全文。 二、识记书写生字 1、卡片出示生词，看谁读得又快又准，先个别检查然后齐读。 2、识记生字字形，并扩词。篇二 教学目标: 1．认识１２个生字。 ２．正确、流利、有感情 ３．理解课文内容，体会丑小鸭不幸的遭遇和积极乐观、追求美好的生活态度。 ４．在自读自悟的基础上，培育学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。 教学重点难点: 理解课文的积极意义，从中受到教育。 教学过程： 第一课时 一、出示安徒生画像及《安徒生童话》，简介安徒生。 二、揭题，读题 三、从整体入手，指导学生初读课文 １．让学生借助汉语拼音轻声练读课文，有不会读的字可以查字典或互相问问，把课文读通。 ２．让学生对比生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。经过反复拼读，力求读准字...
