语文 S 版小学一年级下册语文《丑小鸭（一）》教案三篇篇一 【设计理念】 通过探究性的阅读训练，拓展思维空间，让学生在朗读中感悟，体会文章感情
【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会丑小鸭自卑、难过的心理，激发学生对丑小鸭的同情心
2、学习本课生字词，会认“丑、丛”等 12 个生字
【重点难点】 能有感情地朗读课文，体会丑小鸭难过的心情
【教学时间】 两课时
【设计流程】 第一课时 一、设疑激趣 1、出示一只丑小鸭和一只漂亮天鹅的图，说说它们的样子
然后设疑：一只丑小鸭是怎样变成漂亮的小天鹅的、 2、板书课题
二、初读感知
1、范读感知
2、自由读课文，要求读准确，不会读的字借助拼音读准确
3、指名分段读课文，正音
4、分小组读课文，互相纠正字音
5、齐读课文，然后说说读懂了什么
三、感悟理解 1、画出课文中写丑小鸭样子的句子，指导朗读
2、当时丑小鸭的心情怎样、(难过、自卑)为什么、从课文里找出有关句子说说，并指导朗读这些句子
3、丑小鸭在河边的丛林里看见一群怎样的大鸟、它为什么又惊奇又艳羡地看着它们、 4、丑小鸭孤零零地生活在树林里，你觉得他怎样(可怜)、你想和他交朋友吗、你想对他说些什么、 四、拓展延伸 农夫把丑小鸭抱回家后，他的生活会是怎样的、 五、质疑解疑 读了课文后，你还有什么不明白的地方吗、 第二课时 一、感情诵读课文 1、老师有感情地范读课文
2、让学生选择最有把握读好的段落读一遍，然后指名朗读，共同评议
知道该怎么读之后全班练习朗读
3、学生齐声有感情地朗读全文
二、识记书写生字 1、卡片出示生词，看谁读得又快又准，先个别检查然后齐读
2、识记生字字形，并扩词
篇二 教学目标: 1．认识１２个生字
２．正确、流利、有感情 ３．理解课文内容，体会丑小鸭不幸的遭遇和积极乐观、追求美好的生活态度
