读《今日怎样做老师》心得体会 这个寒假，我细细品读了王晓春的《今日怎样做老师》这本书，受益匪浅
这本书的内容以案例为主，作者紧扣那一个个非常贴近我们工作实际的案例，通过点评它们，来指引广阔老师尤其是青年老师的教育教学工作，使他们少走弯路，很快适应角色，减少工作路上的挫折
这本书一共选取了 100 个案例，并且除了个别案例之外，都是中学的
内容有关于“老师自身素养提高”方面的，有关于“如何处理教学中存在的问题”方面的，有关于“班主任班级管理”方面的有关于“如何协调师生关系”方面的
二十多年的从教生涯，我自己的亲身体验，还有周边同事给我的，最大的体会就是，作为老师，工作方法无外乎两点，也是两个极端：宽严相济
一方面，对学生严加管教
严管假如不见效，就反过来用爱心感化
假如爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不行，最后只好把家长“搬出来”
殊不知，假如老师还管教不了，事实上家长往往早已经失控了，家长还指望老师把他的孩子扭转过来呢
于是，最终老师只能是满腹牢骚，满身疲乏
那么我们的工作方法为什么总是如此简单呢
读了这本书我才明白，往往是因为我们在处理工作上的问题时思维方式过于简单
我们遇到学生问题，很少假设多种可能，只作简单归因，而且对谁都这样归因
在更多情况下，我们根本不问原因，甚至不想真正知道原因，只要孩子达不到我们的要求，上来就批判，我们的教育方法很少能找到专业色彩，与其说是教育，不如说是“管孩子”
这本书让我懂得了许多
它让我明白，要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作的“科技含量”、“智慧含量”，乃当务之急
比如，案例“学生说我凭什么听你的
你一个月能挣多少钱
”假如在之前，我听到学生如此大不敬的话，我一定会火冒三丈，先把他弄到办公室，狠狠地批判一顿，然后再把他家长请来，让家长带回家去“教育”，啥时孩子真正意识到自己错了，郑重地给我道歉后，我才会让他进班
