读《今日怎样做老师》心得体会 这个寒假,我细细品读了王晓春的《今日怎样做老师》这本书,受益匪浅。 这本书的内容以案例为主,作者紧扣那一个个非常贴近我们工作实际的案例,通过点评它们,来指引广阔老师尤其是青年老师的教育教学工作,使他们少走弯路,很快适应角色,减少工作路上的挫折。这本书一共选取了 100 个案例,并且除了个别案例之外,都是中学的。内容有关于“老师自身素养提高”方面的,有关于“如何处理教学中存在的问题”方面的,有关于“班主任班级管理”方面的有关于“如何协调师生关系”方面的。 二十多年的从教生涯,我自己的亲身体验,还有周边同事给我的,最大的体会就是,作为老师,工作方法无外乎两点,也是两个极端:宽严相济。一方面,对学生严加管教。严管假如不见效,就反过来用爱心感化。假如爱心感动不了,就更加严厉地管理之,再不行,最后只好把家长“搬出来”。殊不知,假如老师还管教不了,事实上家长往往早已经失控了,家长还指望老师把他的孩子扭转过来呢!于是,最终老师只能是满腹牢骚,满身疲乏。那么我们的工作方法为什么总是如此简单呢?读了这本书我才明白,往往是因为我们在处理工作上的问题时思维方式过于简单。我们遇到学生问题,很少假设多种可能,只作简单归因,而且对谁都这样归因。在更多情况下,我们根本不问原因,甚至不想真正知道原因,只要孩子达不到我们的要求,上来就批判,我们的教育方法很少能找到专业色彩,与其说是教育,不如说是“管孩子”。 这本书让我懂得了许多!它让我明白,要做一个与时俱进的新型老师,提高专业水平,提高工作的“科技含量”、“智慧含量”,乃当务之急。比如,案例“学生说我凭什么听你的?你一个月能挣多少钱?”假如在之前,我听到学生如此大不敬的话,我一定会火冒三丈,先把他弄到办公室,狠狠地批判一顿,然后再把他家长请来,让家长带回家去“教育”,啥时孩子真正意识到自己错了,郑重地给我道歉后,我才会让他进班上课。但读了这本书后,我的观念和态度方法都发生了改变。首先,我会心平气和地回答学生:“我没要求你必须听我的所有的话。我的话分为两类:一类是提示学校的规定,作为学生应该遵守的规矩,这类话,对不起,你必须要听,因为这不是我个人的要求,我是在代表学校说话。除了这些话,我跟你说的其他的话,只是我个人的建议,仅供你参考,你可以不听。但是,每个人都要为自己的人生负责任,假如我跟你说的这番话你常常能听到别人说给...