长春版小学四年级下册语文《步行 18 里》教案三篇篇一 第一课时 教学目标： 1．认识 7 个字，会写 10 个生字。 2．能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。 3．让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教学重点： 认识 7 个字，会写 10 个生字。 教学难点： 初步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教具准备： 生字词语卡片。 教学过程： 一、了解版块特点。 1．今日，我们要学习一个新的版块---体验真诚（板书）。 2．你对真诚是怎样理解的？揭示课题：步行 18 里。 二、初读课文： 1．师范读课文，生注意画出容易读错的字音。 2．汇报字音：“吾”字需要正音，不能读成“w ”，在日常生活中，很多人把这个字音读错了，这一点必须强调；“闷”字是多音字，引导学生注意书中所给的提示； 3．根据预习，在小组内沟通预习情况。 4．全班沟通：自主解决生字。 5．沟通其他预习内容，质疑。 三、再读课文： 1．小组内用自己喜爱的方式再读课文。读准字音。 2．概括文章主要内容： 3．理清文章写作顺序。 四、布置作业，小结： 熟读课文，练写生字。 板书设计： 步行 18 里 兼 歉 谎 罪 吾 抑 谅 闷 均 沮 第二课时 教学目标： 1．认识 7 个字，会写 10 个生字。 2．能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。 3．让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教学重点： 学会和课文中的人物对话。 教学难点： 让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教具准备： 生字词语卡片。 教学过程： 一、回忆课文： 1．昨天我们学习了《步行 18 里》这篇课文，谁能概括文章的主要内容？ 2．这节课继续学习《步行 18 里》，板书课题。 二、分析课文： 1．在课文中一共出现了父子的三次对话，请同学们认真读课文并找出这三次对话，分别体会父子的心情。 找到后，和小组同学共同体会。（小组沟通） 2．全班沟通： 重点体会，例如： “一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告诉他我迟到的真正原因。” “父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。” 这段教学，在读的基础上重点启发学生想象当时父子二人各自的内心世界：他们心里想了什么呢？ 在充分理解的基础上，老师可以总结全文，点出中心。 3．指导朗读： 父亲的语言真诚、严肃，并带有深深的自责，朗...
