高一年级写作方法指导【导语】高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。高一频道为莘莘学子整理了《高一年级写作方法指导》，希望对你有所帮助！【篇一】高一年级写作方法指导 正确提炼主题 提炼主题，就是运用各种思维方式，深化发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到： 1、立足全部材料，从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。 2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。作者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度；作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。 3、选取新颖独特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认识角度（表达出作者独到的见解）。【篇二】高一年级写作方法指导 选材的基本要求 1、要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。 2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。 3、要典型。典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。 4、要新颖、生动。材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点 记叙文材料具体形象、感染力较强；议论文材料概括性强，具有逻辑说服力；说明文材料要揭示对象的特征。【篇三】高一年级写作方法指导 结构的基本原则 1、反映事物的内在联系与规律。 记叙性文章结构与事物进展的阶段性、秩序性密切相关，形成符合客观过程原来秩序的时空概念； 议论性文章体现了认识事物由现象到本质、由部分到全体、由分析到综合的过程，其结构常是提出问题、得出结论。 2、符合作者的思路。思路是作者思维运行的路线。作者的思维过程要遵守人们思维的共同规律，又凝聚着作者对事物的独特理解与感受。 3、服从表达主题的需要。 4、适应文体特点。结构受文体制约，记叙性文章以时空为序写人记事，议论性文章偏重于横向分类或纵向深化【篇四】高一年级写作方法指导 景物描写的作用及注意事项 自然环境描写又称为景物描写，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山...
