高三化学教研组工作总结 高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。回顾这一年，我们主要做了一下几项工作： 一、制订阶段复习计划 《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学实验；第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段则根据考试说明要求复习《物质结构》；第四段复习《有机化学》。在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的能力。 第二轮复习：专题复习阶段，20xx 年 2 月下旬—4 月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培育综合能力。重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前 15 分钟限时训练，主要是提高解题的准确率和解题速度。 第三轮复习：模拟训练阶段，20xx 年 4 月下旬—5 月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。每天保证 40 分钟的练习量。 第四轮复习：高速冲刺阶段，20xx 年 5 月下旬到高考前进行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。 在复习过程中，特别强调如下两点： 1、注重教学理念的更新 改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，提倡“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和积极性。 切实转变教学观念，深化课堂教学改革。仔细研读教材，领悟教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去。 真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理解——应用——创新”逐步提高和进展的过程来巩固积累知识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包含理解过程。因此在复习中必须凸现理解的程度理解程度层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。 2、仔细执行集体备课 仔细研讨考试大纲和考试说明，准确把握复习方向。仔细讨论近五年来各地的高考试题，特别是理综高考试题的化学部分试题，对比讨论其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深化复习。假如仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的构建和梳理，就会在面的方面...
