2025 老师学期精品工作总结2025 老师学期优秀工作总结一 时间飞逝，转眼学期教学工作已近尾声，回顾半学期教学工作，略作小结，陈述如下： 一、在不断学习中促进教育理念的更新。新课程标准的实施，新教材的使用集中在 2025 级初一学生身上，这对于任课老师无疑也是一种挑战，有些东问题单凭原有的经验难免吃不准，遇到这样的问题个人会主动和同组老师进行讨论，同时积极地向指导老师刘焕香老师，教研员杨书琴老师求经问道。我常常浏览北京数字学校的优秀视频资源，借鉴其中理念和方法。除此之外，在学校领导的大力支持下，我参加了 3 月 15 日在北京举办的“全国中小学高效课堂改革，高效课堂教学体系培训活动”，其间洋思中学“先学后教，当堂训练的”教学模式从全新的视角诠释高校课堂，让我切身感受了新旧教育理念的冲击。在学校的安排下，两次走进十一学校参加教学研讨活动，每一次活动之后与老师们在一起沟通学习的心得体会，虽然说别人的成功不一定能够照搬到我们的课堂，但是我也能有意识地运用新学习的理念指导自己的教学行为。 二、积极参加智慧课堂打造活动。虽然上讨论课会牵扯老师很多的精力，但同时也是同组同学科老师共同研讨，相互学习，相互借鉴的一个平台，经过老师的个人备课，备课组内的集体研讨，试讲，改进，再到最后的登台亮相，反思和总结，每一个参加其中的老师都能得到收获和提升。反思我上的“众数、中位数”一节，有三处地方处理得不够好：①临时增加了一个的意在提升兴趣的小插曲，但是由于预设不充分，非但没有达到预期目的，反而挤占了有效的教学时间;② 在练习的设计中，由于不注意筛选，有的题目运算量过大，学生的运算水平又是参差不齐，等待时间过于漫长，重点内容反而没有突出出来;③ 对例题的处理缺少终极性总结，方法提升不到位。基于此，今后在课堂教学实践中应注意：①预设必须充分，所谓有备而无患，尽量减少随意性环节;② 准确把脉学情，必须落实的知识和方法自然不可随意取舍，但是具体到一节课上，确有必要根据学情，有所侧重，有所取舍;③ 注意老师的引领示范，不能因为重视学生的探究过程而忽略老师的例题示范作用;④ 总结提升环节不可或缺。虽然这节课上的并不成功，但是自认为有些做法还是值得延续和加强的，比如对于学生文本阅读的培育，大胆地反复地提问边缘学生，敢于暴露学生的问题，然后不惜时间地帮助学生解决问题，虽然课堂显得不那么流畅，但是问题暴露于课堂上总比暴露...
