2025八年级下册语文《马说》教案

2025 八年级下册语文《马说》教案表明愚妄无知、平凡浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。今日我在这给大家整理了一些八年级下册语文《马说》教案，我们一起来看看吧! 八年级下册语文《马说》教案 教学依据： 1.这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，老师可以适当运用讲解法。 2.初二学生已经有一定的文言文基础，老师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。 教学目标： 1.知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。 2.能力目标：培育口头表达能力、分析和解决问题的能力。 3.情感、方法、价值观目标：培育合作精神，养成主动提问的习惯。 教学设想： 1.重视朗读，开展多种形式的朗读活动。 2.根据学生实际情况确定教学时数。可用两课时，一课时朗读、疏通字词，一课时分析篇章;也可用三课时，把朗读、背诵单列成一课时，疏通字词、积累文言字词用一课时;也可用四课时，两篇课文的分析各用一课时。 第一课时 教学要点：朗读、疏通文意、积累文言字词。 教学过程： 一、请学生读“阅读提示”，了解课文的体裁，了解“说”和“序”的区别。 老师补充： 1 “说”是古代表议论的一种文体，注重文采，跟现代的“杂文”大体相似。“说”奇巧而言辩。2 古代的“序”，是为送别亲友而写的，内容多为颂赞勉励之辞。韩愈扩大了赠序的内容，不仅一般地叙友谊，话别情，而且述主张，议时事，咏怀抱，劝德行等。“序”恳切而意长。 二、朗读： 1.正音： 祗 zhǐ 骈 pián 兹 zī 矧 shěn 尽粟一石 sùdàn 董邵南 shào 槽枥 cáolì 慕义强仁 qiǎng 恶知 wū 感慨 kǎi 2.领读。(关键句的节奏、重点字词特别是几个“食”字的读音要强调) 3.自由读。 4.接龙读竞赛(两篇课文共 6 段，给每个组指定任务，每组学生按座位顺序依次朗读，读错者坐下，后面学生接着朗读，直至读完全组应读段落。所用人数最少的组获胜。此活动旨在调动学生纠错使其更准确的掌握字词读音和句子节奏)。 5.齐读。 三、疏通字词： 1.小组合作，对比注释翻译课文，(要求：每个学生都要有任务，每人负责翻译几节，小组内依次发言，对有争议的或翻译不出的地方，要作好整理，准备提交全班共同解决)。 2.沟通疑难，共同释疑(尽可能发动学生)。 四、积累文言字词，做好字词积累卡片： 1.通假字： 食马者...