在名师工作室中放飞梦想---与名师牵手工作总结 在名师工作室中放飞梦想 与名师牵手工作总结 “”本学期，学校为了尽快提高老师的专业素养，进行了 与名师牵手 活动。“”我作为一名数学老师有幸成为 齐鲁名师 我校郑校长的徒弟。我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉醉在浓厚的学习氛围之中，被郑老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识，在进一步完善知识结构，汲取现代教育理念以及新的教育教学信息的同时，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了数学教育。 一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有郑老师的专题讲座、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。 一、教材梳理，整体把握 对教材合理地分析和解读是每位老师的基本功。听了郑老师讲的 1-5 年级的 5 节课，我被郑老师深深地吸引住了，惊叹于她对小学教材系统、全面的把握，她对小学数学涉及的知识在哪个年级段出现，出现几次，以及前后知识间的联系了如指掌；对小学数学低、中、高三个学段教学目标，重、难点，教材编排特点如数家珍。我意识到只有正确地把握教材、用活教材、制造性地使用教材，才能使我们的教学更有效。 二、理论积淀、提升素养（一）心中有《课标》 心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。在老师的启发诱导下，让学生主动参加课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探究和自我进展的主体。郑老师给我们作了一个很好的榜样，她进行的讲课说课课标解读一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。 （二）数学思想方法 郑老师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。在郑老师的引领下我也查阅了关于数学思想方法方面的问题。数学思想方法的涵义是数学思想和方法蕴含于数学的基本知识和基本技能之中，它是分析、处理和解决数学问题的根本想法，是对数学规律的理性认识，它支撑和统帅着数学基本“”知识和基本技能。 数学思想 是数学学科 “”中学生应该理解的学科 基本结构 。 我们应...
