多媒体在小学数学教学中的作用 论文摘要: 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参加教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体技术在教学活动中的应用，可以通过图片和三维动画的方式对抽象知识点进行可视化，有助于加深学生对知识点的理解。多媒体在课堂上的使用，改变了课堂气氛，激发了学生学习和思考的兴趣，提高了学生学习的积极性和主动性，有效地提高了教学质量。本文主要谈谈数学教学中多媒体使用的必要性、存在的问题和应该实行的措施。 关键词数学 多媒体 教学 随着学校教学设施的不断完善和教学改革的不断深化，多媒体在课堂上的应用越来越普及。多媒体已逐渐进入了学校，进入了课堂，成为老师教育教学的重要手段。只有合理地运用多媒体教学，才能充分发挥其优势，更好地服务于教学。 一、多媒体在数学教学活动中使用的必要性 1 、 满足数学学科特点的需求。 数学学科对各种知识的综合运用是非常抽象的，比如拆分、动点问题等，不仅要考查学生对知识的理解掌握，还要考察学生的空间想象力和逻辑思维能力。假如老师以简单的板书形式进行讲解，缺乏直观性，过于抽象，而借助现代多媒体教学对这些知识的掌握和理解是非常必要的。 2、改革教学手段的需求。 传统的教学方法是落后的。而现代多媒体教学的引入，可以充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，利用图、文、声、像、影并茂的特点，突破时间和空间的限制，将教学内容中所涉及的一切事物和情境过程都在课堂“”“”上再现，将 抽象 转化为 形象 ，使学生能够通过事物的内在信息以及事物的形状、声音和色彩的变化和进展来猎取知识。多媒体教学使学习和教学在需要的时间和空间中进行，从而使数学生活化、趣味化、形象化，激发学生愿学、善学、会学。 传统的教学方法使学生的创新能力难以提高，而多媒体的运用改变了传统的教学方法和组织形式，使得以传授为主的传统教学进展成为以班级教学、小组讨论、个别指导和网络并举的综合教学。将多媒体信息技术融于课堂教学，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、形象直观等特点为学生创设各种情境，激起学生各种感官的参加，调动学生的学习欲望，激发动机和兴趣，这充分体现多媒体信息技术在数学教学中的优势。 3 、 进展学生思维的需求。 一般来说，学...
