201*学年第二学期初一班主任工作总结 201*学年第二学期班主任工作总结 时间如白驹过隙，转眼之间，一学期又过去了。本学期，我还是根据学年初制定的班级目标和计划，有条不紊的开展班级常规管理和教育，并取得了一些经验和教训。现将本学期班主任工作总结如下: 一、班级基本情况 初一（4）班共 54 人，男、女生各 27 人，住校生 4 人（1 男 3 女）。大部分来自农村，成绩基础相对较差，纪律观念也不是很强。针对这种情况，本学期继续开展了班风学风教育，重点抓法律规范的养成教育。本学期未出现严重违规违纪现象。 二、工作措施和方法 （一）狠抓班风学风教育，班级已初步形成了良好的舆论导向。 一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。组班之初，我就意识到良好班风学风的重要性。结合班级实际，首先开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的法律规范要求。在班风学风教育的基础上，大家形成共识，先后制订了《104 班班级公约》《104 班学生行为法律规范考核办法》《104 班级卫生制度》等规章制度，明确了法律规范和要求，做到班级管理有章可循，有规可依。在班级常规管理中，我有意识地将班风学风教育、品德教育贯穿管理的整个过程，并充分利用德育课、早读课、班队活动课、自修课等开展常规“”管理教育，并形成了 有事必讲，无事也说；大事必说，小事必议 的管理模式。 优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过一学年的努力，104 班呈现出了良好的班级氛围，班风渐正，学风渐浓，学生的精神面貌与入学时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的肯定和好评。 （二）着重抓好行为法律规范教育，学生正逐步走向法律规范 “”俗话说得好， 没有规矩，不成方圆 ，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为法律规范学生的行为习惯，制订“”了一系列的班级 规矩 ，使每一个学生知道，作为 104 班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就处处留心，从小事入手，“对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。我提出了 态度决定高度，行动决定一”切 的目标，要求学生人人争当四中优秀学子，班级成为年级的排头兵。因为善于查找问题的关键，有的放矢，注意对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规。一个学年过去了，本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的法律规范意识也慢慢加强了，正逐步走向法律...
